尊敬的各位家長，老師，全體同學們：
上午好！
今天，我們隆重舉行期中考試表彰大會。看到這麼多家長放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意，前來參加這個表彰大會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學校工作的支援，也更進一步激起了我們搞好工作的信心。我相信，有你們的支援，我們學校的教育教學工作會做得更好！
下面我主要談兩點，一是本次表彰獎勵情況，二是期中考試分析：
一、期中考試表彰獎勵情況：
此次表彰獎勵，一是領導重視，召開三次專題會議進行研究此次獎勵的形式及獎勵資金。二是目標明確，通過表彰獎勵，充分調動學生學習積極性，全面提高我校教育質量。三是範圍廣：
本次表彰獎勵，打破了傳統的模式，既有綜合名次獎；同時還設有單科獎、進步獎。使學有所長的學生、後進生均能受到鼓勵。四是名額多：
綜合獎班級的30%（獎勵78名），單科獎班級的20%（獎勵163人），進步獎班級的20%（獎勵51人），共計獎勵學生292人次，而我們在校學生數僅有270人。很顯然獎勵名額大於在校學生數。五是獎勵資金多：
此次獎勵共計2000元之多。
二、期中考試分析：
1、考試情況：
此次考試，對語文、數學、英語、品德與生活、科學、安全六門課程進行了檢測。教師在監考中做到了公正、嚴格；在閱卷中做到了細心、公平，使得此次考試能較真實的反映出學生的學習情況。
2、成績分析：
（1）從整體上看，較之去年的期末考試，學生各科成績有所提高。這說明今年上半年，我校教師教風正，學生學風濃。
（2）從平均分來看：
語文和英語兩科平均分較高：一年級語文平均分70；二年級語文平均分80；三年級語文平均分71；四年級語文平均分76；五年級語文平均分58；六年級語文平均分94；除了五年級平均分較低之外，其它年級平均分均在70分以上。三年級英語平均分93；四年級英語平均分98；五年級英語平均分92；六年級英語平均分98；平均分均在90分以上。
數學和科學兩科平均分不夠理想：一年級數學平均分78；二年級數學平均分80；三年級數學平均分56；四年級數學平均分57，五年級數學平均分47；六年級數學平均分55。三至六年級數學平均分均不及格。
而且都是在50分左右。由此可以看出數學學科是學生的薄弱學科。
三年級科學平均分54；四年級科學平均分61；五年級科學平均分49；六年級科學平均分52。
從平均分上可以看出幾下兩點：
一是學生偏好學習記憶性的知識。語文、英語屬於背記式的知識，而數學、科學則是屬於思考式的知識。由此可知，學生思考問題能力差，在學習中更容易知難而退。
二是學生偏好學習班主任所帶的科目。我校的班主任帶的都是語文、英語兩科，顯然學生學的好一些。當然這個也比較正常，因為班主任指導督促學生的機會畢竟比任課教師多一些。
（3）從各科的最高分和最低分來看，有的科目學生能考到滿分，如六年級品德與社會，某某同學就考的是100分（滿分），四年級英語，張恩燕同學考120分（滿分）。還有的學生考的僅是比較小的個位數，如有的同學數學考4分、5分。語文8分。
從中可以看出，兩極分化比較嚴重。
（4）從優秀率和及格率來看，縣局要求及格率達到85%，而我校的語文、英語、品德三科的優秀率多數均在90%以上。縣局要求優秀率要達到30%，我校的英語科目優秀率全部都在30%以上，有的優秀率甚至達到70%。
3、存在問題分析：
（1）從英語來看，大部分教師反映學生的聽力跟不上，閱讀理解能力差。
（2）從品德與生活來看，學生對基礎知識掌握不夠牢固，大部分學生記憶似是而非，記憶得不夠準確；
（3）從數學上看，大部分學生基礎知識不牢固，基本技能不過關，分析解決問題的能力更差。
（4）從語文上看，學生的審題能力較差，不能夠很好的理解題意，寫作水平有限。
（5）從學生答卷來看，低年級學生錯字較多、書寫不規範，導致失分嚴重。從中高年級來看，學生態度較差，隨意寫答案，馬虎不認真。
4、改進措施：
（1）想法設法培養學生學習興趣，矯正學生不良習慣，使學生端正學習態度，努力學習。
（2）加強檢查督促，老師平時既要給學生布置合適的任務，更要及時檢查學生的完成情況，對未按時完成任務的要進行嚴格管理和教育。只布置任務，不檢查是沒有意義的。當然家長這塊也應盡職盡責，節假日作業必須督促孩子按時完成。
（3）加強基礎知識的訓練、強化，要想使學生靈活運用所學知識，基礎更為關鍵，沒有基礎，談不上什麼靈活運用。
（4）注重輔導學困生，優秀生理解能力強，一點就透，學習主動性高。而學困生學習比較吃力，往往知難而退，因此教師平時更應重視對學困生的指導督促，讓學困生迎頭趕上。。
（5）注重知識拓展，多角度挖掘教材。
以上是我對這次表彰情況的簡要解說和對此次考試的不成熟的一點分析。
最後，祝各位家長合家歡樂，各位老師工作順心，全體同學學習進步！
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