成都市小學語文骨幹教師培訓班
小語20班第一年第二階段培訓演示文稿
2023年9月17日，武侯區教師繼續教育中心迎來了成都市小學語文骨幹教師培訓小語20班的學員們，展開了為期四天的骨幹教師培訓活動。本次培訓活動形式豐富多彩，有學術指導、經驗分享、現場研修、專家沙龍、專題講座、分組討論等，在專家們的精心指導下，學員們專注地學習，如飢似渴地吮吸著知識的甘露，或認真傾聽，或積極**，或各抒己見，在互動交流中提公升自己，收穫頗豐。
傾聽是一種幸福，分享更是一種快樂！
——聽徐萍老師《新課標下口語交際的學與教》專題講座
9月17日上午，市級骨幹培訓班（武侯點）培訓課程繼續在川大附小進行。徐萍老師的講座《新課標下口語交際的學與教》深受學員們好評。學員們深刻地認識到「口語交際」務必做到真實、平實、落實，只有放下身段與孩子們走進語文，留給孩子交流討論的空間，才能真正地進行口語交際教學。
徐老師讓我們領略到傾聽是一種幸福，分享更是一種快樂！讓我們一起把這種幸福與快樂帶進我們的口語交際課中！
走進課堂分享精彩
——課例觀摩，徐雙全老師精彩點評
2023年9月17日下午，市骨幹20班的學員在川大附小聆聽了來自川大附小的兩位老師的課。第一節是高燕玲老師執教的《上天的螞蟻》，第二節是**莉老師執教的《一枚金幣》。兩位老師的教學風格不同，但都能準確把握年段特點，注重激發學生學習積極性，注重語言運用，善於創設情境讓學生感悟語言文字，效果顯著。
課後，執教老師先簡要回顧了自己的教學思路，接著骨幹班學員各抒己見，就自己的聽課感受與大家進行分享，最後由四川省教科所許雙全老師作了精彩點評。
通過學習，我們真切地感受到只有真正地尊重學生，多角度地把課想「多一點，細一點，活一點」，我們的語文課才能情趣橫生，學生才能真正愛上語文。
理論實踐巧結合潤物無聲也動人
——聽甘雪梅老師《小學語文「新課堂」的建構與管理》專題講座
9月18日上午，市級骨幹培訓班（武侯點）培訓課程繼續在川大附小進行。甘雪梅老師的講座《小學語文「新課堂」的建構與管理》深受學員們讚嘆。甘老師的諄諄教導如細雨默默地滋潤著學員們，在理論與實踐的巧妙結合中帶學員們走進了乙個個充滿智慧型又富有啟示的教學案例，「只有精心設計和組織學生活動，才能真正地讓學生動起來。
」這一點深深地刻在了每乙個學員的心裡。甘老師的博學與教學智慧型深深地打動了學員們的心，心動更要行動，願學員們能在自己的教學生涯中，像甘老師一樣用心、用情、用腦，走進課堂，享受課堂，提公升課堂！
走進課堂，學會聽課
——課例觀摩，廖老精彩點評
9月18日下午，市級骨幹培訓班（武侯點）培訓課程繼續在川大附小進行。活動分為三個環節，首先是課例觀摩，分別是龍江路小學李虹霞老師執教的習作課《包湯圓》和李怡老師執教的閱讀教學《大自然的語言》；然後是學員對兩節課的點評，最後是小語協會會長廖惠渝老師做的精彩解析，不僅如此，廖老師還毫無保留地結合兩節課，引導學員們走進課堂，學會聽課，具體做法是：
這是評課議課的第乙個環節，就是對所看的課進行回憶，再現現場情景，不能空談。怎麼回放呢？我們首先要看整個教學流程的大框架、大方向，然後才是小片段，小細節。
目的是從回放中分析教師實際表現。審視從兩個角度去看，一方面看教者對文字解讀是否準確深入，主要關注五個方面：１）對文字雙基情況是否關注；２）鑽研文字過程中思路是否把握；３）對文字語言是否關注；４）是否關注與文字相關的背景材料；５）關注文字的提示。
另一方面看現場實施處理是否恰當有效，這時候就要回放小細節，從主問到朗讀，領悟修辭，感悟段式，拓展思路等方面去具體分析。
本著實事求是，與人為善，直言不諱，奉獻良策的原則，根據教學觀念的模糊和偏差提出轉變方向，根據教學策略的失誤和不足提出改進的具體路徑。
著眼課例**，從理性的角度總結出規律性的東西。主要是針對樹立正確鮮明的教學理念認識的提公升和總結切實有效的教學操作行為的提公升。
廖老師最後總結說，觀課評課先要放得下，立足教學實踐的沃土，進行感性的分析；還要提得起，借助教學理論的陽光，進行理性的思維。廖老師的生動點評，讓在座的學員深受啟發，受益匪淺。
精神的盛宴心靈的洗禮
——聽李國驚老師《從兒童文學視角探索小學語文閱讀教學》專題講座
9月19日上午，《從兒童文學視角探索小學語文閱讀教學》。***從研究兒童、研究文字、研究教學三個方面，用大量的事實和案例啟示我們：不要扼殺兒童的繆斯天性，要用兒童本位的標準多元解讀文字，要通過語文教學讓**和兒童走向對話、交流、融合和互動。
在古色古香的講台上，***由內而外散發出的文學氣息和兒童的情趣撲面而來，他時而深情朗誦，時而高談闊論，時而趣味盎然，時而扼腕嘆息……當***談到兒童本位的兒童文學在教材上的缺失，在教學上的缺失，老師們都陷入了沉思。回顧自己的教學行為，我們何嘗不是禁錮了自己的童心，「微笑著用**的方式去訓誡」孩子們？叩問自己：
我們是否真的做到了將「兒童本位」的思想貫穿始終，是否真的放下了身段去呵護孩子的心靈？***生動的講座讓大家在沉醉於這樣一場精神盛宴的同時，也接受了一場心靈的洗禮。作為一名老師，尤其是語文老師，應該責無旁貸地把學生生命發展放在首位，讓「兒童本位」的思想貫穿自己的教學，讓我們的語文教育回歸本真。
走進課堂分享精彩
——課例觀摩，徐雙全老師精彩點評
2023年9月19日下午，成都市小學語文骨幹教師20班的學員們在川大附小聆聽了來自棕北小學的兩位老師的課。第一節是劉薇老師執教的《丁丁冬冬學識字（二）》，第二節是蘇靜老師執教的《閱讀大地的徐霞客》。劉老師通過有趣的**「開課」，並揭示了中國造字的內在規律，可謂「趣」中有「妙」，為整堂課的「歸類識字」奠定良好的基礎，識字方式多種多樣，有多**演示識字、小老師教讀、找朋友、識字比賽、猜字遊戲、闖關識字等，在豐富的識字教學中更是層次明晰，由「識部首——識字——記字——用字」，逐層深入，循序漸進，學習梯度非常明清晰，實現了高效識字。
蘇靜老師在教學《閱讀大地的徐霞客》中，緊扣「文眼」——「奇人」「奇書」，在簡要的回顧文字後，就引導學生圍繞這「奇人」「奇書」展開自主學習，在自學的基礎上進行小組合作，在充分的小組交流後進行全班匯報。主線明了，學習落實，充分實現了生生互動、師生互動，在「學生與文字」「學生與老師」的充分對話中，實現了「學生——文字——老師」三者的零距離對話，生動地詮釋了課堂的精彩永遠屬於學生！
甘雪梅老師的精彩點評更是撥雲見霧，引發了老師們對自身教學的反思，再一次促進了老師們的自我提公升。
關注兒童視野實現「四有」教學
——聽羅良建老師《兒童視野下的小學語文教學》專題講座
9月20日上午，在川大附小諸子堂，成都市教科所小學語文教研員羅良建為我們骨幹班的學員們帶來了一場精彩的專題講座。羅老師以《兒童視野下的小學語文教學》為主題，圍繞「什麼是小學教育？」「什麼是語文？
」「什麼是小學語文教學？」三個話題，用風趣幽默的話語、生動的案例、廣博的知識，讓學員老師們受益匪淺，現場爆發出陣陣的掌聲和歡笑聲。羅老師提出「小學教育就是兒童的教育，小學教育必須在兒童視野下進行」，因為「教育決定兒童心理發展，而教育本身又必須適合兒童心理發展」，要解決目前小學教育中存在的「**」化問題，就要關注兒童的情感和兒童的想象。
而語文，作為學生的立命之器、思維之劍、精神家園，是學生生命和生活中的一部分，所以語文課注定要「教書育人」。那兒童視野下的小學語文教學有何特徵呢？羅老師提出教學中應該做到四個有：
「有趣、有效、有用、有為」，這給了我們很大的啟示。羅老師的講座，猶如一陣春風，吹開了我們心中的疑惑；猶如一把智慧型的鑰匙，啟迪了我們的心靈。公尺開朗基羅說：
「在每一塊石頭或大理石裡面都蘊藏著一尊美麗的雕像。」作為小學語文教師，有幸與語文結緣，我們理應關注兒童的視野，讓每乙個學生綻放出自己的美麗。
下午，在武侯區教師繼續教育中心甘老師的指導下，小語骨幹班的老師們分組對本次培訓活動的感受進行了深入交流，大家都感到本次培訓收穫頗多，遺憾的是時間太短，大家值得提公升的地方還有很多。相信本次培訓給每個人帶來的幫助和提公升一定能指導我們的實際教育教學工作，真正提公升骨幹教師的水平。最後，學院老師們完成了對本次培訓活動滿意度進行了調查，大家滿載著收穫，滿帶著不捨結束了本學年的培訓活動。
讓我們一起來期待下一次的交流與分享吧！
成都市小學語文骨幹教師培訓（武侯點）小語20班
2012-09-22
骨幹教師培訓演示文稿
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團委社團第二次活動演示文稿
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第二次幹事培訓總結
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