祝順安教授7月18日上午，給武漢市中小學骨幹教師做了（（大陸與台灣地區中小學國學教育現狀對比）），其實不僅僅是與台灣的對比，還與日韓及東南亞其他國家進行了對比讓我們明白了，國學教育在當前的社會生活中非常重要首先，首先祝順安教授選用了用幾幅生動的**進行對比。讓我們直觀的感受到**中人物的表情表情行為讓我們深感正震動：馬航失聯**上表現出馬來西亞人，安安靜靜的在哪兒禱告；而中國人，則顯得非常衝動，情緒失控。
當**災害降臨時，汶川一片廢墟損失慘重，日本**來臨時，人有非常有序的撤退。同樣是東亞地區，受儒家文化的影響，為什麼中國出現了這樣的現象？不得不令人深思。
還有一系列的問題擺在我們面前。目前中國的經濟發展了，人民有錢了，到外旅遊的人比多了，每到一處也發現中國人有很多不規範的地方。比如在塞拉河中洗腳，在名勝古蹟上面隨便刻上「某某某到此一遊」，在購物場所大聲喧嘩等等。
讓人們不得不發出「中國人到底怎麼啦？」的疑問。祝順安用他高超的教學藝術帶領著我們去探索。
從歷史淵源上去進行分析在明末清初之前，整個東方文化是乙個封閉的系統，有一套完整的評標準系統。西方文化傳入。是對東方文化發生了衝擊，一些人對以儒家文化為代表的東方文化產生了懷疑。
去學習西方文化。由於東西方的社會存在著差別，我們不但沒有學到需要的東西，而且還丟掉了自己優秀的東西。每當我們處在弱勢就對自己的文化產生懷疑，去學習西方的東西，這沒錯。
每當經濟發展了我們就發現，西方的文明並不能解決我們的問題。祝順安教授又從歷史的、現實的角度探索了國學教育的一些思考思考，內容豐富，讓我們沉迷在其中。
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