謝小英一、指導思想
結合我校教育實際，以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設為抓手，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊中積澱的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。
二、活動目的
1、傳承中華美德，培育民族精神，提高學生的文化素養，陶冶情操，促進學生思想道德素質全面提高。
2、讓學生了解中華優秀的傳統文化和優秀的傳統美德，培養學生的高尚情操和愛國主義精神，增強學生民族自豪感。
3、讓學生知道要孝順父母，尊敬長輩，做乙個講文明，懂禮貌的人。
三、教材內容
1、二年級：《**規》要求熟讀成誦、知意明理、啟用反思、勇於踐行
2、三年級：《三字經》共有四十課，分為每學期二十課，其中又以每一課的第一篇為重點，要求熟讀，掌握其中大意。
3、四年級：《聲律啟蒙》全書共五章。第一，二章為「聲律啟蒙詳解」，其特點是全部選用常用的字，詞和典故，編成分韻排列，平仄和諧，對仗工整，義理健康的聯語，讀來抑頓挫，朗朗上口，命名人們能於誦讀中對我國古典詩詞的押韻，平仄，對仗三個最重要的特點產生潛移默化的感性認識。
第三，四，五章為「詩詞格律詳解」。第三章講解有關聲律平仄和一般押韻方面的常識，第四章和第五章分別講解與詩和詞有關的格律常識。書後另有附錄三種：
《詩韻常用字簡表》《詞韻常用字簡表》《派人平聲的中古常用人聲字簡表》，以方便讀者查詢選用。
3、五年級：《中國古典詩詞欣賞》（詞卷）要求每一課的第一首詞熟讀成誦、每一課的第二首詞要求熟讀，分清平仄、知意識韻、初識詞牌格式、嘗試仿寫詞
四、誦讀時間安排
1、經典誦讀，貴在持之以恆。在誦讀的時間上，必須作為一項制度堅持，做到每天誦讀，讓學生形成天天誦讀習慣。具體時間安排：每天早讀安排20分鐘誦讀。
2、利用大課間操時間安排一定的學生在學校廣播站背誦古詩詞；今後還將把經典誦讀納入校本課程中，在中高段中安排一定的課時進行學習。
五、校園環境的營造
在午間時，**國學經典片段誦讀和傳統**。
六、具體活動安排
九月份1、制定教學工作計畫
2. 學習教研組工作計畫，
3、學習新課程標準
十月份1、按計畫進行常規教學
2、教學常規檢查
3、古典詩詞研討會
十一月份
1、按計畫進行常規教學
十二月份
1、 按計畫進行常規教學
2、古典詩詞研討會
一月份1、教學常規檢查。
2、組織教師寫總結
3、迎接教學常規考評檢查
國學教研計畫
三江鎮中心小學2014年國學教研計畫 為弘揚和傳承中華民族優秀傳統文化，繼承並弘揚中國傳統文化,提高小學生品德修養，提高學生的文化品位 審美情趣 人文素養。教育和引導學生樹立正確的世界觀 人生觀 價值觀，使其明白做人 做事 做學問的道理，使學生從小受到我國傳統文化的薰陶，加強學生對傳統文化的了解與熱...
國學教學計畫
一 指導思想 與經典同行，與聖賢為友。為深入實施素質教育，建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經典，讓語言文字在兒童心底多一些積澱，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。積極參加學校開展的各項經典誦讀活...
國學教育計畫
二 教師層面 1 在已經編制兩本校本教材的基礎上再安排一些教師進行 千字文 論語 等國學教材的編排 2 每位教師能熟讀國學經典，任課教師要對國學經典篇目要深入研讀，能利用時間主動收看 臺的 百家講壇 3 開展寫國學座右銘 勸誡書 創新語等活動，活用國學經典，從而更好的實踐，起到教師的模範帶頭作用 4...