2019小學語文老師述職報告

2021-03-04 07:31:27 字數 585 閱讀 2376

我也知道,要當一名好教師不容易,在工作中,我寧願自己累一點,也不願看到有乙個學生成績落後。我處處關心後進生,更能體貼家長,所以對於學習較差的學生,我經常利用課外時間給他們補習。而我非常注重對學生的思維方法培養,經過自己的不斷摸索,我了解到乙個學生他進步得是快還是慢,很大程度決定於他是否懂得怎樣學習。

聰明的學生自己會摸索乙個竅門,選擇一種適合自己的學習方法。但反應較慢的學生,是不懂得怎樣學習的。所以教會學生正確的學習方法,做練習時的分析思路是乙個很重要的指導過程。

正所謂熟能生巧,只要持之以恆,如果後進生掌握一套屬於自己的學習方法,這不僅是現在對他有用,對他以後的學習也有一定的作用。有了這一理論基礎,我工作時就更得心應手,我班的後進生也能在愉快中鞏固知識。

四、學習教育理論方面:

作為一名21世紀的新時代教師,你要給學生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,並讓它不因為蒸發而減少,我在業餘還認真學習業務知識。除了閱讀自己訂閱的雜誌之外,我還大量翻閱學校現有的教育雜誌,並認真做好理論筆記,不斷積累。

如:每一次上課完後,如果這節課是有趣,或有啟發性的,那不管我多忙,我都會抽時間寫一寫教後筆記。我就是這樣不斷給自己充電,扎扎實實打基礎,為做了名合格的語文教師而努力。

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