周永聖（134208 吉林省集安市大路學校,
乙個好校長，就是一所好學校。校長自身的素質和水平對學校的教育教學質量和水平至關重要。校長在人們的心目中主要是學校行政工作的負責人，是學校集體的組織者，是學校的法人代表，是學校師生員工的協調者、服務者和表率，是學校形象的代表。
然而，從現今社會、教育發展的新需要和校長職責的新定位來看，校長僅僅勝任以上角色就遠遠不夠了。
新的歷史使命
世界經濟的快速發展，世界教育改革的新形勢，尤其是我國加入世貿和21世紀素質教育全面推進的新形勢，向中小學校長提出了新的、更高要求。對作為學校辦學和發展的關鍵與核心的校長，提出了新的歷史使命。因此，校長的使命感和責任感就顯得尤為重要，應當明確自身所肩負的現實責任和歷史使命。
首先要成為先進教育理念的先行者。先進教育理念對校長而言，其核心內容就是新的教育價值觀和新的學校管理理念。當今社會以至未來的教育，其主要功能應是發展和創造。
教育具有創造未來的價值，只有充分認識並發揮這種價值，教育的本質力量才能得到實現。因此廣大中小學校長必須確立創造未來的新的教育價值觀。建立先進的教育管理機制，需要校長在研究各種教育管理思想、理論和方法以及富有成效的管理經驗的基礎上，對自己學校的管理工作作出理性的思考，形成符合學校發展需要的管理理念和管理策略。
校長要進行有效的宣傳發動工作，使之為教工所認同，並使其在學校的教育教學工作中發揮應有的指導作用。
其次，領導和指導學校的教育教學改革是校長的首要職責，因此校長要成為學校教育教學改革與發展的帶頭人。校長需要認真研究教育的現實問題，探索教育改革和發展的方向；校長需要掌握時代的發展精神，領導指揮教育教學的改革實踐；校長需要努力提高自身的教育教學理論和管理水平，盡快成長為學校教育改革的內行、有力的促進者與實際的領導者。
第三，對教育改革理論與實踐的研究。教育改革賦予廣大校長參與教育科研的責任，要求校長具有多重職業角色。既是管理者又是研究者。
校長所從事的學校管理工作要緊緊圍繞學校教育教學質量的提高，圍繞促進教師教育教學水平的提高與發展，把學校的科研和管理工作緊密相連。
第四、積極大力倡導建立特色學校。校長應該花更多時間來考慮學校發展問題，樹立學校特色的理念，結合學校自身的實際，明確學校發展問題，樹立學校特色的理念，結合學校自身的實際明確學校的定位，確定學校自己的特色發展方向。向學校師生員工以及社會傳播這種理念，尤其需要讓這種理念滲透到學校的管理工作中去，推動學校的發展。
第五，用經營的理念來經營學校，強化經營意識，學會和掌握經營的本領。在經營學校的質量和效益上做好文章，實行全面質量管理和全員質量管理，學習經營的成功經驗，打造和保持自己學校的品牌。
素質教育呼喚著校長的使命感和責任感
教育部推出的《面向21世紀教育振興行動計畫》，為未來我國基礎教育的變革提供了明確的目標和清晰的思路。目標的實現，需要每一位校長用自己的管理智慧型、管理經驗以及管理能力和魄力，在辦學模式、學校管理、教學改革等方面大膽地進行探索、研究，把自己定位在不僅是學校管理的實踐者，同時也是學校管理的研究者的層面上，只有這樣，才能不辜負歷史所賦予我們的神聖使命。
目前我們的教師自身素質較之以前有了極大的提高，他們已遠遠不能滿足今天的教育現狀，迫切希望教育來一番大改革和大發展；他們渴望出現在他們面前的是一種積極實踐、勇於開拓的學校領導者形象，而不是那種不思進取、上級怎麼說就怎麼做的學校領導者形象。
目前的工作環境，也給我們的校長提供了研究學校管理的良好條件。從大環境來說，國家多年來為廣大中小學校長的培訓提供了充分的機會，使校長們能系統地、有針對性地學習和研究學校管理的理論，這為研究學校管理打下了理論的基礎；從小的環境來說，隨著教育管理體制的改革，校長在學校管理方面有了更多的自主權，完全可以以自己的學校為基地，在學校管理方面進行大膽嘗試和探索。
走出誤區，創辦成功學校
毫無疑問，校長對於一所學校的成功起著至關重要的作用，因為校長影響著教師，教師影響著學生，學生表現的優劣又影響和決定了一所學校能否獲得成功。因此，創辦成功學校，既是校長的責任和歷史使命，同時也應該成為所有校長的奮鬥目標和努力方向。在日常工作中，我們校長容易陷入繁雜的事務之中，事無鉅細、事必躬親；另外容易停留在經驗層面上。
應當走出這兩方面的誤區，以強烈的使命感和責任感，朝著成功學校的既定目標去努力。這應該是坐在校長的位置上的所有人義不容辭的歷史使命和責任。
校長個人在任幾載或者十幾載的工作，可能要影響幾代甚至十幾代人的一生，幾代、十幾代人的一生，恐怕就要關係到一方的建設與發展，在幾十年裡進步還是後退。因此要不斷增強校長的責任感和使命感，使校長明確所肩負的歷史使命之神聖以及責任之重大。不辱使命，勇擔重任，科學、高效地管理、經營好學校，托起明天的太陽，撐起學校、地方乃至國家的脊梁！
責任感與使命感
由此可見，做乙個有責任感的教師，就是教師的綜合素質要在其教育教學活動中體現出來，決定其教育和教學效果 對學生身心發展具有直接和間接影響的心理和品質的反映。教師對時代與社會的責任和貢獻，不在一時，而在一世。這種 獻身教育，甘為人梯 的精神，不僅是教師崇高人生價值的體現，也是崇高人生價值的原動力。那些為...
如何增強員工的使命感和責任感
就安檢隊伍建設來說，增強員工的使命感和責任感，不僅能增強集體的戰鬥力，而且能夠造就一支 思想政治可靠 作風紀律嚴明 業務技能精湛 勤務工作規範 安全保障有力 的安檢隊伍。當前，我們應該清醒地看到，增強員工的使命感和責任感與新時期安檢隊伍建設的目標和要求，仍有一定的差距，為此，如何增強安檢員工的使命感...
大學生的責任感和使命感
對我們個人而言，我們也應該對我們自己負責！我們每個人都不是乙個人，我們有親人有朋友，有祖國有民族！從某種意義上說，我們是不屬於我們自己乙個人的，我們屬於我們家庭的一員，我們屬於我們祖國的乙份子！我們應該對我們的家庭，對我們的祖國有乙份責任和使命！前不久，生工系有兩位同學因為某種原因想不開自殺，我覺得...