為全面貫徹《中小學教師職業道德規範》，不斷規範教師從教行為，提高我校教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的檔案精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：
一、師德考核領導小組
組長：鞏義芳
副組長：鞏尚仁、孫廣武
成員：張會生、許長城、王金輝、張萬太、韓淑華
二、師德考核評分細則
（一）愛國守法（15分）
1、積極參加學校組織的政治學習，做到不遲到，不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時交筆記、心得等。一次扣5分。
2、積極參加學校各項政治活動；按學校要求完成各項政治任務。（如：捐款、捐物不主動）；無故不參加政治活動（如公升旗儀式、各種會議、外出大型活動）等。每次扣5分。
（二）愛崗敬業（20分）
1、服從組織或學校的工作安排，態度端正，有奉獻精神。
如發現不服從分配，不聽從學校安排，工作紀律渙散；有損學校形象的語言行為；上班時間做與工作無關的事情；工作情緒化，語言衝動，對工作造成影響；見有損學校利益的事情採取事不關已的態度。每次扣5分。利用上班時間玩遊戲、上網聊天、看**節目、聽歌曲等做與工作無關的事。
每次扣5分。
2、教學認真負責，認真鑽研教材，嚴格執行學校教學常規管理要求。違反以上要求的每次扣5分；無故曠工，每次扣5分。（此項由教務處提供資料）
（三）熱愛學生（15分）
1、不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生，如發現一次,或舉報查實。一次扣5分。
2、不得偏愛學生，不得歧視差生，更不得隨意趕走和把學生趕出教室。如發生一次或舉報查實，一次扣5分。
（四）教書育人（20分）
1、同志之間應相互尊重，相互理解，相互學習，取長補短，不挑拔離間，搬弄是非。
2、應服從學校安排，關心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情。
3、不搞陰謀詭計，對學校發展有建議或意見應通過正確的渠道，逐級提出。做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關係。
4、不得巧立名目亂收費。
5、不能強制學生推銷學習資料。
6、不得有償補課，家長舉報經查屬實的7、不以任何名義收取學生家長的禮物。
以上情況每出現一次扣10分。
（五）為人師表（20分）
1、遵守社會公德，熱心公益事業，積極參加各項公益活動和社會活動，規定應參加的，不參加的一次扣5分。
2、儀表端莊，穿著得體，不濃妝豔抹，不穿拖鞋，服裝打扮應符合教師身份。
3、舉止文明，作風正派，在平時工作中，時刻樹立良好的教師形象。
4、不把學校的公共物品據為己有，對自己使用的電腦尤其愛護，在校時間只上教育網和查閱有關教學的內容，嚴禁網上聊天和遊戲。
如：以上造成極壞影響的，取消各種評優資格。
（六）終身學習（10分）
1、每位教師必須認真參加教研活動。如：無故不參加。一次扣5分。
2、堅持繼續教育學習，每位教師都應參加市、縣、校組織的各類培訓學習。如：無故缺席或達不到規定要求的，拒絕參加者按有關規定進行處理。一次扣5分。
此項考核由教務處\政教處共同提供資料。
三、考核原則、方法及考核等級確定
1、實行平時檢查與集中檢查統一，自主學習成績與集中學習成績統一，問卷調查結果與師生個人反饋統一，力求做到考核公平、嚴格、有序，獎懲分明，激勵及時。
2、根據教師師德方面出現的各種不良因素進行登記扣分，記入考核，年終彙總，納入教師年度考核和績效考核。90分以上為優秀，80-89分為良好， 60-79分為合格，60分以下為不合格。
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學校考評小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）佔50%；學生測評（由學校考核領導小組進行）佔20%；教職工互評佔30%；。按上述三項得出個人總分，並確定等次。
2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，並視其情節予以處理。
（1）對違反師德標準後果嚴重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。
（2）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
（3）因工作失職，導致惡性事件的。
（4）教師本人無故曠工的。
五、評價結果的運用
1、在教師聘任、晉職、晉級中，師德優秀者優先。
2、在職稱評聘中，師德優秀者酌情加分。
3、在年終對教師的綜合性考核中的優秀和各種綜合性先進，從師德優秀者中產生。
4、師德評價不合格者，同年度不能晉職晉級，不能評優評先。
5、對第一年度師德評價不合格者批評教育，第二年度仍不合格者，學校可以解聘。
XX中學教師師德師風考核方案
為全面貫徹 中小學教師職業道德規範 不斷規範教師從教行為，提高我校教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人 愛崗敬業 關愛學生 無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的檔案精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下 一 師德考核領導小組 組長 副組長...
中學教師師德師風總結
3 愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發 永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。4 忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯絡 溝通得比較少。三 今後的努力方向 1 端正學習態度，自覺 主動加強理論學習。第一是要加強對教育經典著作的學習，...
教師師德師風考核評比細則
教師師德師風考核方案 為全面貫徹 中小學教師職業道德規範 不斷規範教師從教行為，提高我校教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人 愛崗敬業 關愛學生 無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的檔案精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下 一 考核物件...