一、指導思想
教師是學校德育工作的主力軍，應堅持為人師表，教書育人。為了加強學校德育工作，為了更好地營造全員育人的氛圍，進一步推動學校德育工作健康發展，正確評價正副班主任的工作效果，進一步發揮他們在班級教育管理中的主導作用，促進班級管理工作的制度化、規範化；並為聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，現結合我校實際情況，依據《小學德育大綱》、教師工作職責及學校有關管理規定，特制訂本考核細則。
二、考評原則
工作考評應以全面、公正、客觀為原則，做到：
1、月評與總評相結合。既考查平時大量的日常工作能否落到實處，又能檢驗教師工作的整體效應和綜合水平，鼓勵廣大教師紮實工作，爭創特色。
2、定量與定性相結合。量的變化會引起質的變化，通過量性分析，定出質，以避免考核評價的主觀隨意性。
3、獎勵與懲罰相結合。有獎有罰，賞罰分明，鼓勵教師發揚奉獻精神，做一流的工作，創一流的成績。
4、考核與評估相結合。把按規定標準的打分考核與通過有關部門領導的全面考察、評估結合起來，使教師的自身建設和整體工作有乙個有機協調的全面發展。
三、考評方法
1、成立由校長室領導下的班級工作考核小組。
領導小組：趙景丰郭惠龍陸衛東樊建陽陳祖興毛福德陶文婭
考核小組：（1）大隊輔導員和大隊委員：負責每天學生行規等的檢查。
（2）值日行政：負責學校一天的教育教學情況。
（3）檢查組：負責對各項工作進行抽查。
一區： 陸衛東毛福德陶文婭李琴龔雄健
陳虎趙鳴紅吳曉霞張彤琛王麗紅
二區： 郭惠龍陳祖興樊建陽毛建新龔斌
王春華勇曉鳴俞仁標陳迅雷龔惠良
2、操作流程。①平時由考核組成員負責對各位教師的工作情況進行常規考查；②每週彙總，每月經年級部和老師確認後公布，考核小組備案；③視情況召開考核組成員會議，分析存在問題，及時反饋資訊並提出整改方案；④期末進行綜合評定，結合其它考核，所得等第記入教室檔案。
3、採用個人自評、同行測評、任課老師測評、學生問卷座談、主管領導評議等相結合的形式，客觀、公正地進行考核。
四、考核內容含班主任個人量化考核與副班主任量化考核兩部分，總分都是100分。
五、說明
1、德育工作考核是對每位教師的考核，正副班主任根據不同分工扣分到人，所有行政人員由校長室考核，校長室成員接受教師評議。
2、紅豆風采中隊、行規示範班級評比成績記入學期考核。
3、學校組織的各項大型活動和比賽，根據等次折合成分數作為學期考核內容。
4、月考核分數記入學期總分，佔到德育考核的70%，另外30%看學生比賽成績、學校活動成效、**撰寫情況等。
5、月考核由考核小組日常檢查、抽查為主，正、副班主任月考核分數滿90分，則可享受班主任月考核獎75元，副班主任月考核獎75元。
6、若班級發生體罰、變相體罰，造成較大影響，並經校長室查實，正、副班主任當月考核獎一票否決。
7、若班級發生學生安全事故，影響較大的，正、副班主任當月考核獎一票否決（安全事故的責任鑑定由校長室、安監辦討論決定）。
8、正、副班主任工作考核結果與下學年班主任崗位聘任掛鉤。
9、班主任請假，由副班主任代班主任（由教導處開具代課單）。
10、正、副班主任要相互協調，如遇到教室接送車等特殊情況要提前作好安排（如學生路隊的護送、教室早讀管理等）。
班主任量化月考核表
副班主任量化月考核表
藥山小學德育工作計畫
藥山小學2012年德育工作計畫 2011 2012第二學期 一 指導思想 2012年濟南市藥山小學德育工作將緊緊圍繞上級德育工作精神，堅持 均衡 公平 內涵 特色，辦人民滿意教育 的目標，深化 六項舉措 積極建立學校品牌，以2011年天橋區教育工作會議精神，落實上級檔案精神，促進學校教育內涵提公升，...
生命科學系德育工作考核細則
根據 鄭州師範高等專科學校學生德育考評規定 結合我係實際實施情況和反饋意見，現對系德育考評細則進行補充，具體內容如下 一 基本原則 1 公開 公平 公正 的原則。2 科學性原則，即德育要與智育 能力等相區別。3 定性與定量相結合的原則。定量採用基準分 75分 與記實加減分相結合的方式，佔總分的90 ...
德育工作評估細則
專案評估內容 a建立健全了德育工作各項管理 評優制度 各類職責上牆，懸掛規範 美觀。分值一制度建設 3二組織與隊伍建設 65421 b有教師 班主任培訓措施和工作考核辦法。c使用 學會做人 評定手冊面達100 且效果顯著。d學校建立了學生安全教育制度，在教育設施 飲水飲食 用 5電 開展體育 勞動等...