小學語文教師考試題
一、填空題(每空1分，共20分)
1.小學語文是一種[, , ]的基礎工具。
2.我國古代對兒童進行啟蒙教育所使用的識字讀本是_[, ]。
3.從小學語文教學的實際出發，以辯證唯物主義為指導應該具有_的觀點、自覺能動性的觀點和的觀點。
4.現行教學大綱把小學階段的識字量規定為字左右，掌握這些常用字能夠滿足小學生_的需要。
5.識字能力由幾個要素組成，它既包括掌握漢字的、識字工具和，也包括一些智力和非智力因素。
6."聽說讀寫宜並重"，從教學的角度理解，是指教學中要遵循語言發展的規律，不僅要抓[, ]，而且要抓_。
7.小學語文評估具有鑑定、、激勵和的功能。
8.學習質量評估包括和兩種方式。
9.小學語文教師的語文教學能力包括、設計教學的能力、課堂應變能力和。
10.繼續教育具有、連續性、針對性、、層次性和訓用一致性的特點。
二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出乙個正確答案，並將正確答案的序號填在題幹的括號內。每小題1分，共8分)
1.作為我國小學語文教材建設向著科學化方向前進了一大步的標誌性教材是( ) a.各地依據2023年教學大綱編寫的實驗教材[, ] c.
九年義務教育小學語文教科書 d.2023年《全日制十二年制學校小學課本語文》
2.在教學"燕"字時，要讓學生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，這是( ) [, , ] b.調動學生思維的積極性 c.為防止熟字對生字的干擾 d.加強學生對同音字字義的理解
3.《義務教育大綱》指出：閱讀教學中最經常最重要的訓練是( ) a.
培養學生自讀能力 b.歸納段落大意和中心思想 c.理解課文 [, , ]4.
教師教學工作評估的三個主要方面是( ) a.教學態度、教學目標、教學效果 b.教學用時、教學能力、教學效果[, , ]d.
教學態度、學生學習質量、教學能力
5.建國以來，小學語文教學取得了很大成績，但仍有許多弊端，舊根難除。在2023年，一位著名學者對語文教學的"費時甚多，收效甚微"現象提出批評，他是( ) a.
張志公[, , ] c.葉聖陶 d.王力
6.小學語文教師上好語文課的根本前提和提高教學質量的保證是他們的( ) a.課堂應變能力 b.
設計教學的能力 c.語言表達能力[, , ]7.聽力構成的要素包括( ) a.
注意力、理解力、記憶力 [, , ]c.記憶力、理解力、複述力、注意力 d.記憶力、複述力、注意力、辨析力
8.小學階段說話訓練總的要求是( ) a.用普通話表達自己的意思，先想後說 b.
用普通話表達自己的意思，能演講、注意禮貌 c.用普通話表達自己的意思，先想後說、表情豐富 [, , ]
三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，並將正確答案的序號分別填在題幹的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共8分)
1.編寫小學語文教材應該遵循的基本原則是(.abcde ) a.
符合時代的需要 b.體系科學 c.語言文字規範 d.
符合兒童年齡特徵 e.為培養自學能力創造條件
2.小學語文基本功訓練具有(ade ) a.綜合性 b.多樣性 c.連續性 d.階段性 e.實踐性
3.關於小學作文教學目標的正確描述是(acde ) a.小學作文教學的目標是全面提高小學生的作文素養 b.
低年級作文教學訓練的重點是遣詞造句的能力 c.中年級作文教學訓練的重點是連句成段的能力 d.《義務教育大綱》指出：
小學作文教學要培養學生認識事物能力和語言文字表達能力 e.高年級作文訓練的重點是連段成篇的能力
4.在閱讀教學中進行聽說訓練的方式多種多樣，它們是(abcd ) a.背誦 b.課堂討論 c.聽講 d.聽評 e.看圖說話
四、名詞解釋(每小題4分，共16分)
1.「文道統一」 [, , , , ]
2.集中識字：
3.閱讀能力：
4.口頭作文：[, ]
五、簡答題(每小題5分，共20分)
1. 簡述朗讀在培養學生說話能力方面的作用。
[, ]
[, ]
[, ]
2. 低、中、高三階段作文教學的側重點是什麼?
[, ]
[, ]
[, ]
3. 怎樣聯絡生活實際，培養聽說能力?
[, ]
[, ]
[, ]
4. 如何理解評估的「全面性」?
[, ]
[, ]
[, ]
[, ]
七、論述題(每小題10分，共20分)
1.結合實際談一談教師如何在閱讀教學中增強訓練意識和服務意識兩方面下功夫，以提高閱讀教學的質量和效率。[, ]
[, , ]
[, , ]
[, , ]
2.試述如何以《義務教育大綱》的基本精神為指導，改進語文教學，推進素質教育。
[, ]
[, ]
[, , ]
[, , ]
[, , ]
[, ]
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普通心理學試卷 1 一填空 20 分 1 人的個性心理包括和 2 高階神經活動的基本過程是和 3 記憶是乙個複雜的心理包括 4 根據需要的物件可把需要分為 5 道德感按其形式，可分為 6 人的意志在品質有自覺性 7 人的能力差異表現在 8 人的思維活動的過程表現為分析，綜合，比較，和具體化。二 判斷...