(學院部分)
徵求意見稿
瀋陽理工大學
二○一○年四月
瀋陽理工大學教學工作質量評價體系(學院部分)
為全面提公升本科教育質量，加速實現我校建設高水平教學研究型大學的奮鬥目標，有必要構建乙個科學、規範、可操作、行之有效的教學工作質量評價體系，推動校、院兩級教學質量保障體系的建立與實施，特制定《瀋陽理工大學教學工作質量評價體系（學院部分）》。本體系旨在加強對學院等教學單位的教學工作的引導和教學質量的科學管理，推動教學改革的不斷深化、強化教學管理、全面提高教育教學質量。
一、指導思想
教學工作質量評價體系是學校教學質量保障體系的重要組成部分。本體系從政策引導、日常教學和可比性資料考核等方面設立評價指標，突出引導性、有效性和可操作性。本著「以人為本、從嚴治教、全方位質量管理」的原則，對學院的教學工作質量實施量化考核。
二、評價指標體系
本體系共設5個一級指標，15個二級指標，表1為指標體系構成，表2為指標體系指標評價內涵及說明：
表1 指標體系
表2 瀋陽理工大學教學工作質量評價指標體系內涵及說明
三、組織實施
由高等教育研究所牽頭，相關部門配合，本著公平、公開、公正的原則，每年評價一次，並按分數進行排名。評價結果將作為對單位和單位領導考核和評優的重要依據。
四、實施說明
1.質量工程
1.1質量工程專案包括：國家級、省級、校級質量工程專案。
質量工程立項專案包括：特色專業建設、示範專業、精品課程建設（優秀課程）、精品教材建設、實驗教學示範中心建設、人才培養培養模式創新實驗區建設、教學團隊建設、雙語課程建設、教學名師等。
1.2大學生競賽包括「挑戰盃」、「全國電子設計大賽」、「機械設計大賽」、「外語演講賽」等。
說明：（1）跨學院合作專案，牽頭單位獲得該專案總分的40%，剩餘的分數按參加人數平均分配計入相應的學院。
（2）獲得相應專案，按照賦分規則給予計分累加，學院的實得分值=（總分/教師總數）。
教師總數包括實驗教師。
（3）跨學院的基礎課教師，按本學院基礎課教師人數的0.6折合計入教師總數。
（4）質量工程和大學生競賽有效期自評價年度始前推5年。
（5）最後得分=15×學院的實得分值/得分最高學院的分值。
（6）高等教育研究所負責評價1.1，教務處和團委負責評價1.2。
2.教學改革及成果
2.1教學改革立項情況指國家級、省教育廳、省教育研究院、校級專案立項。
2.2教學改革立項成果獲獎情況指國家級、省教育廳、省教育研究院、校級專案獲獎。
說明：（1）根據各單位提供的立項協議書和獲獎證書，經過高等教育研究所認證後，按照賦分規則給予計分累加，學院的實得分值=（總分/教師總數）。
（2）最後得分=15×學院的實得分值/得分最高學院的分值。
（3）高等教育研究所負責評價2.1-2.2項
3.教學管理及執行
說明：（1）教學事故率=當量教學事故次數/當學期任課教師總數。
（2）一般教學事故1次為1次；重大教學事故1次當量為2次；嚴重教學事故1次當量為1.5次；教學差錯1次當量為0.5次。
（3）教務處負責評價3.1-3.3，教務處和高等教育研究所共同負責評價3.4。
4.教學質量監控
說明：（1）監控體系指本學院的教學質量監控體系。
（2）督導團（包括各級領導）評教權重為0.4、學生評教權重為0.6。
（3）高等教育研究所負責評價4.1-4.3項，教務處負責評價4.4項。
5.教學效果
說明：（1） 畢業率權重為0.8、授位率權重為0.2。
（2）英語六級考試每通過1人，在計算英語四級通過人數時增加0.5人。
（3）考核各學院年終就業率時，充分考慮各學院的專業特點和就業市場差異，取全省前一年本科院校對應專業平均就業率（注：該學院全省對應專業就業人數除以對應專業畢業生總數），計算出各學院的就業率。
（4）由於國防生全部為瀋陽軍區指令性就業，不具備可比性，因此國防生不參與就業率的評比。
（5）統計年終就業率時，畢業生數按實際畢業生數（含領取當年畢業證書的往屆生）計算。
（6）確定各學院就業率時，靈活就業人數（含**）按50%比例折算。
（7）新設專業就業率合格線參照前一年省內相同專業平均就業率執行;在遼寧省內無相同專業的以相近專業全省平均就業率為參照標準，具體參照專業由招生就業處負責選定。
（8）教務處負責評價5.1-5.2項，招生就業處負責評價5.3項。
6.特色專案
說明：（1）教育部、省專項評估指試辦專業評估、授位評估、畢業設計評估等專項評估。
（2）高等教育研究所和教務處負責評價此項。
瀋陽理工大學教師教學工作質量評價辦法（討論稿）
高水平的教師隊伍是教學質量的根本保證，對教師教學質量評價是提高學校整體教學質量和辦學水平的重要手段。為進一步提高我校本科教學質量，完善教學質量監控體系，特制訂本辦法。
一、評價目的
通過開展教師教學質量考核，形成正確的導向和激勵作用，調動教師投入教學工作的積極性，促進教學內容和方法的改革，達到深化教學改革，優化教學過程，加強教風建設，增強教師教書育人的責任感和質量意識的目的。
二、評價物件
承擔本科教學工作的教師。
三、實施辦法
各學院依據考核標準對本單位教師的教學工作進行考核，建立教師教學工作及教學質量檔案，以此作為年終考核、評優和提職的重要依據。
學校相關職能部門一是按照年度檢查評價各學院對本單位教師的考核工作，二是依據考核標準進行定期和隨機的抽查，將檢查結果計入對各學院的考核當中。
四、考核標準
瀋陽理工大學教師教學工作考核標準
瀋陽理工大學談判方案
關於2014年瀋陽理工大學春季運動會贊助談判，雙方合作問題，達到合作目的，並建立長期良好穩定的關係。組成 朱寒露 趙雪 張丹 王曦 白鶴 書記 王曦，協調會議流程，全權代表學校，有重大事件決策權。主談 白鶴，開局發言人，整個談判工作負責人。文秘 朱寒露，負責相關資料的收集和談判現場的資訊記錄。副主談...
瀋陽理工大學精美求職簡歷
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