附件1：
推薦學院
團隊名稱
團隊帶頭人
長春理工大學
二〇一二年三月
填表說明
1.所填內容必須真實、可靠，如發現虛假資訊，將取消該團隊參評省優秀教學團隊的資格。
2.「一、團隊基本情況」中「課程性質」是指研究生課程、本科課程、高職高專課程；必修課程、選修課程（公共、專業）；公共課、基礎課、專業基礎課、專業課。
3.「二、團隊帶頭人情況」中「教師型別」是指：公辦院校為專職、外聘兼職，民辦高校和獨立學院為自有專任（指關係在本院和全職在本院工作的退休教師）、外聘專任。
外聘教師的專案、成果僅填寫署名為本校的專案、成果。
4.「二、團隊帶頭人情況」中「授課物件」是指本科生、高職生、研究生。
5.除歷屆國家、省質量工程專案，兩屆教學成果獎，或另有說明外，本表所填各項內容時限均為近3年。
6.**中所涉及的專案、獎勵、教材，截止時間是2023年6月30日。
7.申報審批表中各項內容以word文件格式填寫；**空間不足的，可以擴充套件或加頁；均用a4紙列印，左側裝訂。
一、基本情況
二、帶頭人情況
三、成員情況
3-1．團隊成員構成
3-2．團隊整體結構
3-3.成員自然情況和教學情況（除帶頭人外再複製、填寫3名教師）
四、教學成果
4-1.在研和完成省級及以上教研課題（限填負責人是本團隊成員的課題）
4-2.公開發表教研**（限填獨撰和第一作者的**）
4-3．公開出版著作和教材（獨撰人或第一作者）
4-4.獲得歷年國家、省質量工程和本科教學工程專案（前二名）
注：1.／下寫參加編寫的人數，／上寫本人名次（下同）；
2.乙個專案同時獲得國家級和省級獎項只寫國家級（下同）；
3．包括團隊成員是負責人的省優秀課程。
4-5.獲得近兩屆國家、省教學成果獎（專指四年一次的**獎，前二名）
4-6.獲得其它省部級及以上教學表彰和獎勵（第一名，不包括學生競賽獲獎指導教師獎）
五、教學建設與改革
5-1．教學建設與改革措施
5-2.教學改革成果應用推廣情況：
5-3.教學效果
注:1.評價結果用百分制的分數表示；
2.團隊成員數超過10人時，可以給出10人的評價結果；
3.若某個教師一段時間校外進修或沒有上課，因而沒參加測評，該段時間評價結果可以空著不填。
六、科研成果
6-1.在研和完成省級及以上科研專案（限填負責人是本團隊成員的專案，限4項）
6-2.公開發表科研**（限填獨撰和第一作者的教材，限4篇）
6-3．獲得省級及以上學術獎勵（集體獎限填負責人是本團隊成員的成果，限4項）
6-4．科研成果轉化教學情況
七、團隊建設及執行的制度
八．自我評價
8-1．團隊的特色及創新點
8-2．本團隊與省內外同類團隊相比所處的水平
8-3．本團隊目前存在的不足
九、「十二五」建設規劃
9-1.建設目標
9-2．建設任務
9-3．採取措施
十、推薦意見和評審意見
10-1.學院推薦意見
10-2.學校意見
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