丹鳳二中：張國培
一。制定的依據:
1、教學背景分析:語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,」大語文」的觀念得到越來越多有識之士的認同,而二期課改對語文教學的闡述也說明,語文教學以培養和提高人的語文素質為主要任務。而語文素質是人的整體素質的重要組成部分,語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質上看,還反映了人的思想水平,文化修養,觀察能力,思維能力等。
「新基」理論中對塑造未來新人的描述(21世紀的基礎教育應把每個學生潛能的開發,健康個性指個體獨特性與社會規範性的有機統一的發展,為適應未來社會發展變化所必須的自我教育其內容包括德,智,體,知,情,意,行等多方面,終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務,基礎教育應為社會發展和學生的終身發展服務) 中,更可以看出語文教育在此方面的大有可為。
2、教材分析:
本冊教材共分為六個單元,除了包括「精讀」、「速讀」、「視聽」、「課外閱讀指導」等,還新增加了兩個質疑單元。每個單元又分為閱讀和表達兩大塊。
根據對二期課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我們初步擬定了本學期語文教學的培養目標。
（1）、思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。
這是初中三年的最終目標,本學期要創造乙個良好的開端,打下基礎。
（2）、知識目標:
了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。 掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。
具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。
（3）、人文素質目標:
初步學會在日常生活中能正確運用語言文本來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
3、所教班(年)級學生現狀及對策:
根據我校學生實際特點,以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握,我們的語文教學最初以」激發興趣,指導方法,培養習慣,搭建舞台」為口號和行動原則,加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,在中預到現在初一兩年來,從整體來看,學生身上好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高下面根據初二第一學期期終考試成績進行具體分析如下:
從以上資料看出,兩個班級語文水平存在比較明顯的差距。158班的差距主要是歷史原因,所以現在158班同學在學習興趣、習慣、態度、語文基礎等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。雖然和158班上學期期中考試等比較,有了一定的進步,但具體教學中還是感到和161班的差異,所以雖然以採取種種措施,但提高幅度不大,因此,本學期在保持161班總體較好的勢頭之下,還要大力抓158班的教學,力求進步。
158、161班雖然平均水平有所差異,但存在的問題是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且「尾巴」較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據二期課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣普通中學的絕大多數學生來說,並非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對二期課改的學習與研究,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調整,本學期擬採用以下措施:
（1）、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
（2）、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯絡,重視積累,感悟,薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
（3）、 視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較,分析,歸納等方法,發展他們的觀察,記憶,思考,聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
（4）、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用**性的學習方式。
要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
（5）、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯絡,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
（6）、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
（7）、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
（8）、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。
（9）、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
（10）、作業的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
（11）、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛鍊能力,提高興趣。
（12）、課前一首詩，幫助學生積累。
（13）、組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用 。
(14)、組織採訪和調查至少一次。
（15）、要求寫一篇小**
（16）、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
（17）、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
二、本計畫應達到的目標:
以下是上學期期末大考的分析:
1、通過分析我發現本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩定優良率,提高合格率。
2、按照年級組分層教學,集中抓a層的要求,本學期我努力工作,力爭將60%a層(約16人)同學的成績保持80分以上,並能讓尖子生有更多的進步。基本保證了優良率穩定在25%以上。
三、具體實施計畫 :
第一周---期中考試完成第
一、二和第七單元的課文教學,表達完成一,二,四單元的;期中考試---期末完成剩餘單元課文及表達的教學,具體計畫如下:
周次課時內容
第一周6課時1藤野先生 2． 母親
第二週6課時3．我的第一本書
4．列夫.托爾斯泰
5． 再塑生命（1）
第三週6課時5．再塑生命（2） 6．雪
綜合性學習
第四周6課時7．雷電頌8．短文兩篇9．海燕（1）
第五周6課時9．海燕（2。3）10．組歌綜合性學習
第六周6課時11．敬畏自然12．羅布泊。消失的仙湖 13．旅鼠之謎（1）
第七周6課時13．旅鼠之謎 （2）14．大雁歸來
15喂——出來
第八周6課時綜合性學習16雲南的歌會
17。端午的鴨蛋（1）
第九周6課時17.端午的鴨蛋（2。3）18：吆喝19：春酒
第十周五一長假
第十一周中期考試
第十二周6課時講評試卷 20．俗世奇人綜合性學習
第十三周6課時21．與朱元思書 22．五柳先生傳
第十四周6課時23.馬說24．送東陽馬生序
第十五周6課時25．詩詞曲五首綜合性學習
第十六周6課時26.小石潭記 27. 岳陽樓記
第十七周6課時28. 醉翁亭記29. 滿井遊記
第十八周6課時30. 詩五首綜合性學習
第十九周6課時複習
下學期八年級語文教學計畫
一 學情 通過八年級上的，從整體來看，本班學生好的 課堂聽講，記，發言提問 正在逐步養成，興趣和學習態度也有了明顯的轉變，的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，但存在的問題也不容樂觀 目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且 尾巴 較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的...
下學期八年級語文教學計畫
一 教學目標 1 教學質量目標 平均分63分以上，及格率65.00 65人 以上，優生率10 10人 以上，各項指標達到縣平均。2 思想品德目標 在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力...
八年級下學期語文教學計畫
綏濱五中徐海霞 一 教材分析 第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。藤野先生 記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉變歷程 我的母親 節選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響 我的第一本書 裡詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義 列夫托爾斯泰 為我們描繪出一幅大文豪...