本月二十日，根據縣教委的安排，我報名參加了為期兩天的「公需科目」培訓，聽取了進修學校侯光懋老師主講的《科學素養和科研方法簡明讀本》一課，此書全文包含四大部分，分別從科學的性質、數學的性質、技術的性質和自然環境幾個方面對科學的素養進行了詳細地說明。前三章將對科學、數學和技術進行概括的描述，著重論述它們在科學王國中所起的作用，並且揭示它們之間的相似與關聯。
科學家們進行科學工作卻不討論科學的世界觀。而他們工作的基礎卻是信念。其中乙個信念是：
當人們一起工作一段時間後，就能夠解釋這個世界的執行方式。這個信念表明：科學家們相信這個世界是能被認知的，但它將永遠無法被完全認知。
否則，一旦完成工作，那麼科學也就會終止。這就告訴我們科學知識永遠敞開進步的大門，而且，人們絕對不可以宣稱知識已經至善至美。在實際工作中教師不應僅有一桶水，而是要有一潭活水，永遠更新，這樣才能滿足工作的需要。
另乙個信念是：宇宙是乙個統一的體系，研究其中某一部分得到的知識常常可以應用到其他的部分；還有乙個信念是：知識既具有穩定性，也具有變化性。
對於學生則要最重要的是要讓他們融入科學並熱愛科學，漸漸地產生科學世界觀的意識。在形成科學世界觀之前，早期主動參與的科學經歷促使產生自然界統一信念的：同一性，不一致性，延續性，侷限性。
為了讓學生在學校的學習更加有效可以減少實驗的數量，讓學生有時間對問題進行更深入的**並引入一些調查研究的課題，使他們與真正的科學探索更加接近。可以通過個人搞，和小組做的形式，可以在課堂內或課堂外進行，或分階段實施。
科學活動是當今世界的主要特性之一，它可分為現代科學活動和早期科學活動。對於低年級學生來說，科學技術史是一門過於高深的課目。但是他們完全可以從自己所積累的經驗中學到東西。
中小學生人文和科學素養讀本
中小學生人文和科學素養讀本 教學的淺薄體會 肥東經濟開發區中心學校孟二勤 發行的主旨 現代社會要求公民具備良好的人文和科學素養，具備創新精神 合作意識和開放的視野，具備各方面的基本能力。面對社會發展的需要，以 素質教育 為核心的教育改革正在全面實施。新課程的改革強調科學素養與人文素養並重，提倡培養科...
科學素養與科研方法講義 第一講
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