小學教師通識培訓感悟
新江鎮中心小學黃玉戰
經過將近幾周的學習，我對本次培訓感悟很多，思考很多，收穫很多。「培訓」期間，我認真聽了專家們結合自己豐富的經驗，將新課程、新理念相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的新課標理念和研究問題的方法，受益匪淺。
他們那精闢的理論、獨到的見解，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。使我在學習中充實自己的理論，反思過去工作的得與失，提高了自己理論水平。通過學習，我首先認識到教師是學校推行者、具體實施者。
乙個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。只有這樣才能引領學生認識自我，不斷在學習與生活中提高認識，完善自我。「傳道、授業、解惑」已遠遠不能應對改革開放的今天，因此教師要不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。
乙個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續教育，不斷學習新的教法、新的教育教學理念，新的教學課標，讓自己成為「源頭活水」，更好地滋潤學生渴求知識的心田。
通過學習我知道新課標指出：漢字教育是這一次修訂工作重點考慮的問題之一。急切需要解決的問題主要有三個方面：
錯別字情況嚴重；書寫質量普遍偏低；有的地區小學低年級學生寫字學習負擔過重。要怎樣上好低年級識字寫字課呢，下面談一下自己很淺顯的看法。
一、激發學生識字的興趣
培養學生識字、寫字的興趣最為重要。我們在教學中既要教會學生識字，又要注意培養學生對漢字的興趣，培養他們主動識字的願望。教學時，要把學生看作識字的主體，把識字的主動權交給學生，組織學習活動，用學生感興趣的方法去識字。
如我在識字課中會穿插一些小遊戲幫助識字：摘蘋果、**車、小老師教讀等方法。學生在主動參與的過程中，只要有點滴進步都要給予肯定和鼓勵，對於學生的各種探索和創新都要給予充分的賞識。
這樣，學生在識字活動中既增強了信心，又激發了他們學習漢字的積極性和創造性。
二、教師應努力為學生樹立乙個良好的榜樣
識字、寫字教學是小學低年級語文教學的重點，也是難點。因此老師應努力為學生樹立乙個良好的榜樣，正確引導，學生樂於識字，學會寫字。教師的寫字水平對學生起著潛移默化的影響，尤其是低年級學生，幾乎是百分之百地按教師的教導去做。
因此，教師以身作則，平時的課堂板書，批改作業，都應該注意書寫的姿勢、握筆姿勢。安排好字的結構，注意字的筆順，展示給學生的應該是乙個個端端正正的漢字。教師的一舉一動，一言一行，都是學生模仿的物件。
三、恰當運用多種識字的方法，培養學生的識字能力
1、筆畫、結構分析法識字
一年級識字教學，大部分是基本筆畫組成的獨體字，教學時一般按筆順規律說出筆畫名稱來進行記憶。如：木-----本、日加一筆可以變成什麼字？
我在班上訓練過這個題，根據學生對漢字認識的多少，學生們總共想出了9個字。漢字共有19種筆畫，要想讓學生字寫得好，就要讓學生很好地掌握這些筆畫的名稱和書寫方法，掌握基本筆順規則（先橫後豎、先撇後捺）並在反覆練習的基礎上，變成學生寫字的基本技能。
2、結構分析識字
一年級識字的結構有左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、獨體字五部分，通過結構分析教會學生會用熟字加偏旁（加一加）如：禾+火=秋，熟字減偏旁（減一減）如哪-口=那，換偏旁（換一換）如飄—漂等。
3、語境識字
在具體的語言環境中識字，字不離詞，詞不離句，句不離篇。初讀課文階段，以掌握字音為主，滲透字義和字形；理解課文階段，主要是了解字義，鞏固字音，繼續滲透字形；學懂課文後，以識記字形為主。對認識的這些字的學習，還要引導學生用它多來組詞、說話，通過組詞說話加強對字的認識和使用。
4、聯義聯想識字
聯義聯想是利用造字規律進行識字教學的一種方法。教學中運用較多的是象形聯想、指事聯想、會意聯想三種。①象形聯想。
低年級識字教學階段，有好多象形字，如禾、日、月、田、魚、山等。教學這些字，可引導學生觀察實物影象，認識事物特點，找出象形字與圖形的相同點，以便牢牢地記住這些字形。②指事聯想。
指事聯想主要用於指事字的教學。如教學「本」，在「木」的下部加一畫作指示符號，指示樹根的部位。③會意聯想。
如把「火」用「一」蓋住就成了「滅」，很小的土就是「塵」，「不」和「正」組合在一起就是「歪」……教學時，應先講偏旁義，再講各偏旁義之間的事理關係，其聯絡歸結出的新義就是字義。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是乙個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧型的事業，深刻意識到教師職業的責任與神聖。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，願「一片金色的回憶，乙份永久的紀念」化為我重新跋涉的新起點。
小學教師語文培訓心得體會
新江鎮中心小學黃玉戰
。培訓中有洪珏教授的《中小學教師職業道德規範》、李肖莉高階教師的指導集體備課《我要的是葫蘆》、紅星小學李雪貞校長講的《**中的父與子》等以及幾位老師的講課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、專家的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。
這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過於洪珏教授的《中小學教師職業道德規範》。他從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鑽研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的乙個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規範》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規範》新的內容和對《中小學教師職業道德規範》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑑，對我今後的教育工作有很大的幫助。
愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在***的講座中她最後提到教師對學生的「愛」應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每乙個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。
作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每乙個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每乙個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每乙個學生上進，賞識每乙個學生的才華，讓每乙個學生積極參與，期待每乙個學生獲得成功。
我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從黃誠講師的《資訊科技應用基本技巧》這門課程中。以往也知道資訊科技的重要性，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。當黃老師在課堂上提到的幾個網路中的問題我才知道自己也是一知半解，比如雲相簿，雲的來歷，我真的是知之甚少。
自己太需要學習了，聽課後只有這麼乙個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯絡起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關係。
雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
通識培訓總結
最近園裡園外我總是忙忙碌碌。但空閒下來時，我一定就會抓緊時間，靜靜地坐下來，認真聆聽專家的講座，用心去領悟教育理論觀點，以便以後將理論轉化為實踐。一 用 論語 養師德。曾幾時，我們還在教室裡抑揚頓挫地誦讀 學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？那是我初次接觸 論語 ...
教師通識培訓有感
參與幼兒園教師通識培訓有感 永報 學習者的心態 在經歷了近乎十年的幼兒教育工作中發現，其實教育的過程本身就是一種學習！不管是作為一線的教師還是作為幕後的管理者，學習都是平等的，故學習無處不在！在成為一名幼教工作者的曾經是懷揣著很多美好的想法而步入崗位，但事實和實踐說明 想象很美好，現實很骨感 如果我...
教師假期通識培訓反思
學校 雲歸小學 教師 王強 作為一名小學教師，要想在新課程改革的浪潮中屹立不倒，只有在不斷的學習 實踐 反思中，實現 工作學習化，教學研究化 走上專業化發展的道路。這個假期的通識培訓，讓我學到了許多。在學習中感悟。活到老 學到老 這是我在培訓中的最大體會。今後，我會在慷慨 給予 的同時，努力汲取新的...