《為了五美元的禮物》教學反思
《為了五美元的禮物》這篇課文講的是乙個家境貧寒的美國小男孩魯本，為了給母親買一枚價值五美元的胸針作為母親節的禮物，大約經歷了一年的時間，撿了一百條麻袋，作出了不懈的努力才實現了自己的心願的動人故事。故事情節引人入勝，是對學生進行回報父愛、母愛教育的乙個良好契機。教學時我是這樣安排：
１．課前預習
這是一篇略讀課文，課文內容又淺顯易懂，因此我把對課文內容的理解全部放在預習裡，放手讓孩子們自學，課堂上只是檢查孩子們的自學效果，讓學生自讀、自悟，讀中自由談體會，把主動權，選擇權交給學生，讓學生成為課堂教學中的主體。
２．從題目入手
我首先讓學生讀題目，針對題目提出自己想要問的問題，比如：（１）為了買什麼禮物？（２）要多少錢？
（３）錢是怎麼來的？(4)買禮物獻給誰?(5)為什麼要獻給她?
然後,讓學生帶站帶著這些問題再讀課文,畫出相關的語句。
３．合作交流
學生自由朗讀課文，要求學生讀得正確、流利。然後逐一解決上面的問題，他們自己解決，教師只起引導的作用。同時老師又質疑：
（1）用了多長時間？（2）共撿了多少個麻袋？（3）作了怎樣的努力等問題共同討論、交流，讀讀相關的語句，領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價，體會到魯本對母親的愛。
４．聯絡實際
我讓學生聯絡自己的生活實際，對照魯本對母親的關愛談談自己的感受，教育學生珍惜母愛，學習魯本從小事做起，學會關愛父母，使學生從心靈深處受到感染教育。緊接著我又讓學生談談今後打算如何用實際行動為爸爸媽媽獻上自己的乙份愛？有的學生說：
「到了爸爸媽媽的生日時，我要製作精美的賀卡送給他們。」有的說：「我要努力學習，用優異的成績向他們報喜。
」有的說：「我要做一些力所能及的家務事，減輕爸爸媽媽的負擔。我想通過這個環節，學生一定懂得了父愛、母愛的偉大無私的，懂得怎樣回報父母的愛，從而也就突破了本課的教學重點。
從教學中，我深深地感受到：作為一名教師不僅應具有教師的基本素質，更應具有較好的文化底蘊。這樣才能更好地讀活文字，喚醒文字背後的生命。
今後還要多讀書，不斷豐富自己的文化積澱，這樣才能使我更機智、巧妙地捕捉和處理課堂生成的各種資源，達到不期而至的精彩。
六年級語文教學反思
三 開發課程薰陶情感 在實際課堂中，特別是六年級語文教學中，難以聽到琅琅的讀書聲，如果我們基於以培養學生的讀寫興趣為目的 以提高學生的語文素養為根本，必然會摒棄。學校廣播電視台對六年級的這一活動進行了全場攝像在全校播出了。這一活動的開展激發了同學們學語文 用語文的意識，豐富了學生們的校園生活 同學們...
六年級語文教學反思
讓學生學得有趣 學得有味，致力於學生終生 全面發展，突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著相應的閱讀理解和寫作能力。他們正處於生理發育的初期，心智正在發展，血脈正在形成，這些學生即將邁入中學的大門，如何進一步激發他們學習語...
六年級語文教學反思
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