一指導思想
遊戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認識世界的重要途徑，是學前期重要的教育手段。著名德國學者席勒認為：「遊戲更多是享受，愉快是從遊戲中得來的。
」美國心理學家加維認為：「遊戲應當是由內驅力所策動的一種快樂活動。」他們都認為遊戲是一種本能表現，是自發的，愉快的，自由的，是一種非常有意識的活動。
通過遊戲，可以使幼兒的各種能力得到發展。遊戲可以使小朋友輕鬆、愉快、有效的掌握各種知識，新《綱要》對「以遊戲為基本活動，寓教育於生活、遊戲之中」的強調。因此，本學期針對小班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的遊戲活動，讓幼兒在玩中學到知識。
二班級情況分析
學期全班共有34名幼兒，其中有15名男生，有19名女生。大多數幼兒是家中的獨生子女，爸爸媽媽都非常愛護，養成了他們任性，不聽話的壞習慣。經過四周的觀察，大部分幼兒玩遊戲的興趣很高，對遊戲有著強烈的嚮往，感到什麼都新鮮，但是沒有規則地玩起來，像金夢婷、沈怡、唐綺恒等幼兒。
像張駿杰、高琦等幼兒對遊戲沒有興趣，經常坐著不動老師提醒才動。像何磊、毛佳藝、姚繼騁等幼兒到處亂跑，把好玩的東西占為己有，甚至為了好玩的東西和其他小朋友而吵起來。像屈藝格、顧心怡等幼兒在遊戲中時常發出尖叫聲。
總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在遊戲中自主性得以發揮和在遊戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。
三遊戲目標
1 根據主題活動創設遊戲環境，在不斷變化的主題中激發幼兒的活動興趣，鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2 培養幼兒在遊戲活動中團結合作，遵守紀律，寬容謙讓的好品質。在遊戲活動中穿插傳統美德教育，學會簡單的禮貌用語，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。
3 遵守遊戲的活動規則，收放，整理玩具時，要做到迅速、安靜。能聽老師對遊戲的評講。
4 鼓勵幼兒積極動腦，通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，鍛鍊他們的動手能力和交往能力。
5 開展角色遊戲，引導幼兒理解角色遊戲所具有的職能，能根據角色開展相應的遊戲。
6 引導幼兒運用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學經驗，激發幼兒探索周圍事物的興趣.，在遊戲活動中，使幼兒善於觀察事物，培養幼兒的觀察能力。
7 在遊戲活動中做到能安靜地傾聽同伴說話。能聽懂並願意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和願望。
四具體措施
1 針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造乙個愉快的主題遊戲環境，設定有利於幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、科學區、語言區等等。
2 明確各區域目標，讓幼兒明白各區域是幹什麼的，怎麼玩的，教師與幼兒同時遊戲，並同時指導說話、玩法。
3 讓幼兒在遊戲活動中學會觀察事物，學習一句或兩句簡單的話，培養幼兒說話能力和觀察能力。
4 結合社會活動，讓幼兒學習模仿**的勞動，以便在區域中進行各種遊戲活動，培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒知道家人的勞動是辛苦的，要聽家人的話，不讓家人操心。
5重視遊戲評講，讓幼兒感受到好的一面，並獲得成功的喜悅。
6 重視知識的積累，在遊戲中讓幼兒看一看，說一說，做一做，培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。
7 多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種遊戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
8 讓幼兒自主選擇遊戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。
9 抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中不要把玩具放在嘴裡咬，而且玩好後要及時洗手。
10 在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。
五具體安排
9月份1、激發幼兒的興趣，根據主題活動「來來來，來上幼兒園」設定相應區域。在建構區中用積木搭搭「美麗的幼兒園」等建築物。
2、 發動家長共同收集遊戲材料，教師利用收集好的材料，並安排到各區域中。
3、讓幼兒初步掌握遊戲的玩法和規則。
10月份
1、 根據幼兒的興趣，繼續收集遊戲材料，豐富各區域的活動內容。
2 、針對主題活動「頭髮肩膀膝蓋腳」的內容和班級工作要求，設立區域，提供材料。
3 、加強禮貌教育，引導幼兒在遊戲中運用禮貌用語，教給幼兒觀察的方法，活動結束後按分類擺放相關遊戲材料。
4、 收集一些**、圖書，為幼兒創設良好的語言環境。
5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在遊戲中是安全、衛生的。
11月份
1 、根據主題「彩色的世界」豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。美勞區鼓勵幼兒運用多種材料來表現顏色的特點，運用橡皮泥製作水果
2、組織幼兒觀摩平行班的遊戲情況，讓幼兒進一步學會玩遊戲。
3、 加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，根據幼兒的興趣增添遊戲材料。
4 、發動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享遊戲，讓幼兒學會分享並從中感到快樂。
12月份
1 、根據主題「故事啊故事」幼兒在老師的指導下學習製作簡單的玩具，豐富遊戲區內容。如語言區增設一些故事書，讓幼兒講講簡單的故事。
2、 重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地說：「今天我玩了什麼，和誰一起玩的」逐步引導幼兒說：「誰玩得最好，你是怎樣玩得」讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。
3進行區域的清潔工作，培養幼兒講衛生的好習慣。
1月份1 、根據主題「好吃的食物」讓幼兒收集廢舊的材料，在老師的指導下，製作簡單的食物造型。
2、 引導幼兒認識不同種類的食物，培養幼兒良好的飲食習慣，不吃壞的食物，可以教幼兒識別好食物與壞食物的方法。
3、進行各區域的清洗衛生，讓幼兒養成良好的衛生習慣。
4 、做好遊戲的總結工作。
大一班自主性遊戲總結
2011 2012學年第一學期 淞南幼兒園管君金禕 本學期我們根據幼兒的認知 情感 動作 語言 社會性等發展的需要,結合主題,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發,我們為孩子創設娃娃家 開心超市 花花理髮店 麥香點心店 和平醫院,美工區 圖書區 科學區,等等不同形式的活動,為幼兒提供動手動腦,並且能按照...
小班第一學期遊戲計畫
小一班班級遊戲計畫 2013年9月 一指導思想 遊戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認識世界的重要途徑，是學前期重要的教育手段。著名德國學者席勒認為 遊戲更多是享受，愉快是從遊戲中得來的。美國心理學家加維認為 遊戲應當是由內驅力所策動的一種快樂活動。他們都認為遊戲是一種本能表現，是自發的，愉快的，自由的，...
小班第一學期遊戲總結
三 逐步形成各個遊戲規則，並按要求進行遊戲。小班幼兒遊戲時的規則意識較簿弱，而且永續性差，如遊戲時想起什麼就放掉原來遊戲忙著玩剛剛想到的內容。針對這種現象我們採取平行 介入 垂直等多種指導方式，通過示範 遊戲評價 經驗分享等方式，體驗遊戲樂趣，提出遊戲中的不足之處，與幼兒 並提出新的遊戲要求和規則，...