全椒縣十字小學2023年度校本培訓
工作總結
一、 統一思想提高認識
學校領導高度重視教師素質提公升工程中的校本培訓，在校務會議上進行專題討論，劉學龍校長多次在會議上提出要求，並成立專門的校本培訓領導小組。召開了全體教師參加的培訓工作會議，使廣大教師認識到校本培訓的重要性。
二、嚴格要求，重視過程管理
根據學校實際制定了的校本培訓計畫，列出培訓的內容。培訓計畫是否能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓上，我們首先落實的是嚴格的考勤制度，每一次培訓或者教研活動的開展，都要求教師準時到位，並且要求教師準備專用筆記本，教務處安排專人進行檢查，並做詳細的記錄。
三、培訓方式
根據學校實際情況，培訓方式上採用整體性培訓、群體性培訓和個體性培訓相結合；集中培訓和分散培訓相結合；個人反思與小組討論相結合。通過教師反思、同伴互助、專業引領，達到校本培訓的預設效果。
1、整體性培訓：由學校層面組織為主，主要側重理論學習交流，以專題（系列）講座、課程學習、教育教學研討等方法提公升教師的理論素質。
2、集中培訓：以教研組為依託，側重教學實踐過程中所遇問題的**和解決，通過課（案）例研究、教學觀摩、教育教學技能訓練、教育教學課題研究、專題理論研究以及教育教學工作中生成問題的研究等方法進行。
3、個體性培訓：以個人自主學習、到外地培訓、上網際網路學習等方式進行，達到教師將所學理論和方法轉化為教育教學能力實際，完成內化。
四、聯絡實際，抓好培訓
1、抓以師德教育為主要內容的教師培訓。通過暑期集中培訓，每週教師例會上的分散學習，教師個人平時自學相結合來提高教師的師德修養，切實把轉變教師的師德放到第一位，努力建設一支素質高、師德優、業務精的教師隊伍。
2、抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設計、案例分析、反思交流等活動，提高了學科培訓的實效性。
教研組校本教研具體內容：
（1）檢查備課筆記，交流備課情況，**備課時碰到的疑惑問題。
（2）學習現代教育、教學理**章或先進的教學模式、教學方法；學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識；學習新課程教學評價方案。
（3）同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。
（4）聽課、評課活動。
（5）交流教學心得或教學反思。相應材料交教務處，每月一次。
（6）落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內至少開課一次，教案交教務處存檔。
3、抓青年教師培訓。要實現學校的可持續發展，關鍵在於提高青年教師的素質。而校本培訓可以將青年教師學到的教學理論與教學實踐相結合，培訓的成果可以直接轉化為青年教師的教育教學能力。
近幾年，我校通過師徒結對、教學案例分析、教齡5年以下新教師匯報課、青年教師教學能手評比、理論學習等形式培訓，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學的中堅力量。
4、抓班主任培訓。班主任是班級工作的組織者、指導者、引領者，是實施素質教育的重要力量。為提高班主任工作的素質和工作效率，
（1）集中學習專家、優秀班主任的經驗。
（2）教導處每學期召開一次班主任經驗交流會。通過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提公升。
5、抓教育科研。
（1）邀請市縣優秀老師來校指導新時期教師如何進行教育科研並對課題研究知識進行專題講座。
（2）引導教師積極參與教育科研，努力提高自己的專業水平和業務素質。幾年來，廣大教師從教學實際出發不斷反思，積極撰寫教學反思、教學案例、教學**並進行課題研究。
五．師生成績喜人。
在過去的一年中，我校師生74人次在市縣教育主管部門的活動、比賽中獲獎。其中我校在愛國主義讀書活動中獲得省組織優秀獎、滁州市活動先進學校，劉學龍校長被評為市留守兒童工作先進工作者、縣學校管理工作先進工作者、縣少先隊事業熱心支持者，戴友坤老師被評為滁州市師德先進個人、滁州市優秀輔導員，秦李平老師被評為縣師德先進個人，夏雲老師在數學教師基本功比賽中獲縣一等獎、市二等獎，孫君蘭老師指導學生參加英語講故事比賽獲縣一等獎、市一等獎、省二等獎，數學課題研究工作得到了市縣兩級教育專家的高度評價，開展了對外交流、成果展示等活動，並於2023年底對數學課題進行了結題驗收現場鑑定，鑑定認為研究成果豐碩，達到預期目標，給予結題。
全椒縣十字小學
2014-3-7
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