為了進一步開展我校師德師風建設，在今後的工作中更好地「教育孩子，服務家長」，特開展了本次師德師風學生問卷調查。我校按相關要求共發放問卷149份，其中教師14份，家長46份、學生89份、社會調查38份。其中老師為為摸清規律，實施整改，並及時向相關部門人員公開結果，學校的師德師風考核小組及時組織人員進行全面分析研討，形成分析報告，重在後續建設和整改。
一、活動簡介：
（一）調查時間：2023年11月24日下午班會時間
（二）調查地點：各班教室和教師會議室
（三）調查物件：全校學生和學生
（四）調查意義：
對學校師德師風狀況進行調查，比較準確地了解與統計，能夠根據這些資料，發現問題和解決問題，使學校各方面工作更上一層樓。
（五） 調查情況：
（一）總體情況
本次問卷調查資料表明，學生認為大多數教師在平時課堂教學中關心，並能夠平等對待學生，教師批評學生的用語文明，不諷刺挖苦學生，平時言行舉止符合教師職業的形象，具有表率作用，任課教師不存在不備課就上課、變相體罰學生和有償家教的現象，多數教師能夠準時上下課、不在課堂上使用通訊工具。這說明，隨著學校教學管理和制度建設的完善，教師教學行為逐步規範，教學秩序更加穩定，教師上課遲到、提前下課或擅離課堂、隨意調課停課等現象得到抑制，教**行總體態勢良好，教師風貌有較大改觀，學生對教學和管理的滿意度不斷提高。
可以看出，參與問卷調查的學生普遍認為，我校教師在教學業務和對學生的關心、關愛方面，總體來說是好的和值得肯定的，但學生對實踐活動課和教學質量的期望值還是比較高的，希望教師在平時的教學過程中給予他們更多的人文關懷，希望實踐活動課更貼近實際。上述種種說明，學校的辦學質量和辦學條件建設、教師的科學精神和人文素養仍亟需提公升。
（二）對策與建議
針對目前學校師德師風建設存在的突出問題，學校應進一步採取切實可行的措施，主要有：
1.系統化設計有利於提高教師能力、水平和素養的激勵機制；
2.多開展師德師風的建設評比活動，樹立典範，讓每乙個教師都有進步的方向。
總之，樹「學高為師，德高為范」的治學之道和為師之道，將是今後一段時期師資隊伍建設的一項重要任務。
茂井鎮高蘭小學
2023年11月
烏市第112小學師德師風學生問卷調查分析報告
為了進一步開展我校師德師風建設，在今後的工作中更好地「教育孩子，服務家長」，特開展了本次師德師風學生問卷調查。本次問卷調查共發放問卷40張，收回有效問卷40張，為摸清規律，實施整改，並及時向相關部門人員公開結果，學校的師德師風考核小組及時組織人員進行全面分析研討，形成分析報告，重在後續建設和整改。
一、活動簡介：
（一）調查時間：2023年5月10日下午班會時間
（二）調查地點：各班教室
（三）調查物件：全校學生
（四）調查意義：
對學校師德師風狀況進行調查，比較準確地了解與統計，能夠根據這些資料，發現問題和解決問題，使學校各方面工作更上一層樓。
（五） 調查情況：
（一）總體情況
本次問卷調查資料表明，學生認為大多數教師在平時課堂教學中關心，並能夠平等對待學生，教師批評學生的用語文明，不諷刺挖苦學生，平時言行舉止符合教師職業的形象，具有表率作用，任課教師不存在不備課就上課、變相體罰學生和有償家教的現象，多數教師能夠準時上下課、不在課堂上使用通訊工具。這說明，隨著學校教學管理和制度建設的完善，教師教學行為逐步規範，教學秩序更加穩定，教師上課遲到、提前下課或擅離課堂、隨意調課停課等現象得到抑制，教**行總體態勢良好，教師風貌有較大改觀，學生對教學和管理的滿意度不斷提高。
可以看出，參與問卷調查的學生普遍認為，我校教師在教學業務和對學生的關心、關愛方面，總體來說是好的和值得肯定的，但學生對實踐活動課和教學質量的期望值還是比較高的，希望教師在平時的教學過程中給予他們更多的人文關懷，希望實踐活動課更貼近實際。上述種種說明，學校的辦學質量和辦學條件建設、教師的科學精神和人文素養仍亟需提公升。
（二）對策與建議
針對目前學校師德師風建設存在的突出問題，學校應進一步採取切實可行的措施，主要有：
1.系統化設計有利於提高教師能力、水平和素養的激勵機制；
2.多開展師德師風的建設評比活動，樹立典範，讓每乙個教師都有進步的方向。
總之，樹「學高為師，德高為范」的治學之道和為師之道，將是今後一段時期師資隊伍建設的一項重要任務。
烏魯木齊市第112小學
2023年5月
附件1：錦郊小學師德師風問卷調查（學生）資料分析彙總
附件2：錦郊小學學生對任課教師和學校的意見或建議彙總
錦郊小學師德師風問卷調查（學生）資料分析彙總
附：學生對任課教師和學校的意見或建議彙總
師德師風學生問卷調查分析報告
錦郊中心小學
2023年6月23日
師德師風學生問卷調查分析報告
為進一步落實學校開展的師德師風建設活動月實施方案，11月6日少先大隊部組織召開了學生座談會。會後分別就師德師風問題對參會學生進行了問卷調查。發放調查表30份。
儘管這次調查抽樣人數較少，採集的資訊量不是很大，難以全面反映總體的真實情況，但其調查結果還是具有較高的參考價值，現對此次問卷調查結果統計分析如下：
一、對我校教師師德現狀的有關情況，共設立了14項指標，提供「很好」、「較好」、「一般」、「差」四個選項供選擇，結果有14項指標獲得了「很好」或「較好」的評價。其中「熱愛本職工作，工作嚴謹，認真負責」，「不利用職責之便謀取私利」，「衣著整齊得體，語言規範健康」，「禮貌待人，作風正派，以身作則，注重身教」等五項指標被選為「很好」或「較好」的比例高達100%以上，說明了我校教師師德的總體情況是良好的，與此同時，我校師德師風也存在不足之處。教師師德如何，學生這個獨特的評價視角不能忽視。
應該突出學生在師德評比中的主體作用。極個別教師為人師表方面確實還存在較大差距，從日常的教學反饋中也可得到印證。教師不以身作則，上課時接聽**；不嚴格遵守教學紀律，上課遲到、早退現象尚未杜絕；教學不夠耐心，情緒不夠穩定；備課、講課投入不夠，教學效果欠佳；浪費上課時間，講課時題外話太多，甚至拉家常，學生反感大；要求不嚴，聽之任之，放任學生，課堂紀律差等都是學生不滿意的地方。
總的來說，這次問卷調查，幫我們摸清了「家底」，讓我們很客觀地「看」到了自己工作上的成績和差距，同時為今後的工作指明了努力的方向。有慚愧的方面，慚愧有不少工作沒做好；也有欣慰的方面，欣慰學生給予了很高的認可和評價。隨著社會的不斷進步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。
這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰越多，機會越多！只要我們牢記「一切為了學生發展」的宗旨，以人為本，兢兢業業，辦孩子喜歡的學校，做孩子喜愛的老師，「滿意」就會永遠在我們身邊。
師德師風問卷調查表
為了進一步貫徹落實教育部新修訂的 中小學教師職業道德 檔案有關精神，提高我校教師的職業道德和教育教學水平，更好地為人民滿意的學校服務，現將 問卷調查表 發放給你們，請如實填寫。1 教師的形象 言談舉止 著裝 是否符合教師職業道德有關要求。符合 不符合 2 教師有沒有體罰或變相體罰 辱罵學生 歧視差生...
師德師風建設學生問卷調查表
雙照中學師德師風建設學生問卷調查表 年級任課教師 所帶科目 親愛的同學 你好 為了全面了解我校教師師德師風建設情況，現制定師德師風問卷調查表，請同學們在下面幾項內容相應的 裡如實打上 本次調查不寫姓名。謝謝 1.教師對你的生活 學習是否關心 關心 一般 不關心2 教師是否平等對待每一位學生 是 否 ...
師德師風家長問卷調查表
尊敬的家長 您好！為了進一步開展好我校的師德師風建設，以便於在今後的工作中更好地教育孩子，服務家長，辦社會滿意的學校。特發此調查表，請您配合填寫。1 您覺得您孩子的班主任事業心 責任心 a 強 b 較強 c 一般 d 差2 您覺得您孩子的班主任對孩子的關心 愛護程度為 a 關心愛護 b 較關心愛護 ...