九年級上學期英語教學工作總結

2014-2015學年度上學期

三棵榆樹中學：李然

轉眼這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收穫也有不足。本學期，我擔任九年級

一、二兩個班的的英語教學工作，九年級二班有學生18人，九年級一班有學生23人。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做以下總結。

一、學情分析

兩個班級學生能力布局不均,二班優秀生多，學習氛圍較濃，一班優秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層同學思路一般,學習缺乏靈活性,自學能力較差。目前由於各種原因導致了優秀生缺乏,中游學生停滯不前,下游學生厭學的情況。

二、教情分析

1、不能很好的進行分層次教學;不能引導各種有利因素促進學習,不能消除各種不利於學習的因素,這是我在今後教學管理中應努力的方向。

2、複習過程中時間較短,幾乎就是沒有，但複習範圍廣,聽力利用中午休息時間訓練了，早上利用僅有的早自習檢測了單詞短語，而作文未能顧及。

三、試情分析

1. 考試試題難度較大,無論從聽力、單選、閱讀理解、還是作文,可以說給學生在解題過程中造成了諸多問題。

2. 就平時單元測試來看,達不到中考的要求,在能力知識拓展方面達不到要求平時練習做題缺乏規範性,。

四、思想政治方面

在本學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治、業務學習，認真領會學習內容。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

五．努力做好教育教學工作

1、認真備課。既要備教材、備學生，又要備教法。

2、培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

3．靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

4、按時按質完成教學任務,作業全批全改,堅持每單元測試,親自批改,及時糾正作業或試卷中的錯誤。

六．具體教學措施如下:

1、注重聽說讀寫能力的培養

2、注重差生的轉化，在教學中借助分組方式,提倡優生帶動差生,互相團結協作,形成良好的學習環境,使每一位學生都能往上跳一跳。

3、指導學法

在學習知識的過程中,提示學生用科學的學習方法。課前預習,上課認真聽講記好筆記,課後能主動複習,駕御遺忘規律,形成一定的記憶方法並注重知識的聯絡、比較,使其具備一定的思維辨別能力。

4、繼續提高學習興趣

通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小遊戲等加強對同學們英語興趣的培養,以挖掘同學們學英語的內在動力,變「要我學」為「我要學」。

5、培優促優保優工作要常抓不懈。經常給學生開小灶,及時反饋錯誤資訊,力求每個知識點都能完全掌握。

經過乙個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。

2014.12