本學期我擔任七年級語文的教學工作，遵循中心校積極推進新課程改革的精神，我積極嘗試「導學案」學習和小組自主、合作、**教學模式，現結合本班教學，總結如下：
一、 關於備課
備課是比較頭疼的問題。設計「導學案」和教學環節需要查閱很多資料固然費神，單更令人苦惱的是檢查時很多學生未能按時完成，導致教學進度緩慢。
我思考主要原因是：
1.學生適應「導學案」學習和小組自主、合作、**的模式需要乙個過程。預習設計未能考慮到學生的實際操作力，過於理想化；
2.備課內容、教學設計與目標結合不夠緊密，這也給學生預習和課堂組織小組展示帶來很大困難，導致進度緩慢。為解決備課難題，我後來試著從兩個方面改進並加以引導，提高預習效率：
（1）課堂留一定時間組織學生預習，引導學生學會合作和資源共享；（2）提煉簡化預習目標，使學生易於把握。（3）小組學習成果展示採用立體化方式，力爭生動、精彩，吸引學生主動參與。
二、 關於作業
常規五個作業，除了預習外還有課堂筆記，配課練習、作文及其周記四項。練習一般看情況及課文的重要程度適量布置，強調基礎性，實行分層作業，分必做和選做兩部分。使練習具有針對性，難度適中；作文和周記兼周輪做，一般是兩周一次。
三、 課堂管理
七五班共71人，分為12小組，以小組為單位，實行小組自主、合作**式的學習。培養學習小組長，要求其管理好本組的紀律。規範不同課型的學習模式，如預習課流程：
組員自主預習-小組交流-預習檢測。展示課流程：組長領取任務-小組分工準備-小組預演-班級展示。
討論課：組長提出議題-組員輪流發言-記錄員記錄-組長歸納不同觀點-組員逐一討論-形成統一結論。
四、改進方向
在繼續堅持新課改教學模式的前提下，今後教學中我思考從以下幾個方面改進教學：
1、激勵機制的制定與完善是我今後課堂管理要著力的方面。完善多重獎勵機制，調動提高學生學習自覺性和積極性；
2、個體教學，兼顧優差生，尤其是學困生的輔導。
3、鑽研教學業務，包括學科知識與教學方法。如語文教學中結合具體的教學內容，盡力營造濃厚的學習氣氛，從情感上調動學生自覺主動學習，發現樂趣，深入鑽研，體會學科魅力。
總結人：郭勝利
2023年1月28日
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