何祖巨集2023年秋季學期七年級語文教學工作總結

曾有教育專家說：你要給學生一碗水，你就必須擁有一桶水，甚至是源源不斷的活水。面對每一屆的學生，不同的背景及教育，你就必須有新的理念與時俱進。

所以，每一堂新課前，我從不敢怠慢，坐吃山空立地吃陷，課前一定要認認真真再熟悉課文內容，備好每節課。盡量壓縮課後的作業，堅持做到既要適量又要質量。不但如此，還要及時批改與反饋。

我自認為，這是乙個老師起碼的素養。你布置了作業，就一定給學生乙個交代。

作文是初中生語文教學的重頭戲，能讓學生寫好作文，就算語文教學已經成功了一半。每星期一次小作文，兩星期乙個大作文，既然布置了，老師全批全改大作文，學生改小作文，並保證大作文在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。小作文學生們現批現過當。

作文形式多種多樣，有小作文，有命題作文，有半命題作文，有考試作文。一學期保證不少於10篇作文的寫作及批改。每一次都挑選出優秀作文進行表揚及點評，有針對性的指出作文中的問題。

讓學生看到我抱作文進教室就興奮的鼓掌，因為被表揚的同學不是固定的，每一次只要有亮點的作文或者有進步的同學我都會提出表揚。全方位對學生進行語文素養、語文能力的薰陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面都得到系統的訓練。

語文素養的提高是乙個長期的過程，主要分三步走。

1、字詞的積累。

會讀每一課書後面的生字生詞。要求學生做到會讀、會寫、會意思。

2、精讀好書的習慣。

無論是課文還是精品文獻，必須養成細讀文段，品評經典文句。所以，教案的設計很重要，要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，感覺得讀有所獲。

3、由課內到課外的閱讀。