2015-2016學年第二學期備課組工作計畫
一、指導思想：
根據學校中心工作計畫及教研工作意見，進一步確立課程標準的基本理念，以課程改革為中心，以教學質量為主題，樹立「以學生發展為本」的教育思想，進一步深化小學語文課堂教學改革，聚集課堂，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。結合小學語文學科的特點，繼續深化語文教學改革，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量，促進一年級全體語文教師的素質提高。
二、備課組概況：
備課組共有十個教學班級，五位語文教師，都是去年剛入校的新教師。其中新教師兩位，老教師三位，新教師教學經驗尚淺，雖對教學敢於創新，大膽實驗，老教師對待工作認真負責。備課組全體成員都能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。
在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、工作目標
1．減輕學生課業負擔，全面提公升教學質量，關注學生學習的細節，促進全體學生語文能力的提高。
2．培養學生良好的學習習慣，包括預習習慣、書寫習慣、作業習慣、上課習慣、複習習慣、閱讀習慣等。
3．在打好基礎的前提下提高學生的個體基本能力和語文素養，特別是理解、思考能力培養。
4．進行閱讀方法指導，引導學生積極參加課內外閱讀，積累課外知識。
5．進行教材分析，確定重難點，商討突破措施。進行檢測質量分析，查詢問題，不斷改進。
6．開展對比課和研討課，加強組內教師的合作交流，提公升教師教學能力。
三、教研重點：
1．漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,並在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識402個常用字，寫其中的 220個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2．重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
3．加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。
4． 規範教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入紮實地進行。
5． 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。
四、教改課題
確定備課組教研小課題：一年級寫字教學策略研究。低年級的教學以識字為主，備課組在本學期著力研究課堂上如何高效指導學生寫字，使學生從小養成良好的書寫習慣，寫一首漂亮的字型。
五、具體活動措施：
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對於提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恆。
1．為每個學生準備乙個專用的寫字本，每天利用中午到校時間練字，培養書寫習慣，強化規範訓練。
2.在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。
突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行「識字大王」的評比活動。
3.在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平台。
4.開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、**等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。
（二）重視校本研訓，提公升綜合素養
1．按照學校要求，每週在固定時間開展備課組教研活動，分析教材，交流教法，查詢問題，交流教學中的得失，注重教學心得及教學方法的交流。
2．組內開展對比課，研討課，提公升自身教學能力。
（三）做好日常工作，提高工作效率
1．嚴格按照學校的工作要求進行備課與教學準備，認真研讀每一課教材，從中提煉出乙個具體性、引導性、層次性的問題，並以這個問題貫穿整個教學過程之中，促進學生自主**，從而掌握重點、突破難點，摒棄以往繁瑣低效的講解。
2．教案撰寫共性部分，做到資源共享，並根據各自班級的特點，學生情況，精心設計突破重、難點的方法，突出各班特色，及教師獨特的教學風格。
3．反思，繼續做到教學後及時反思，與組內老師一同研究每一課時後的教學策略是否妥當，課堂結構是否嚴謹，做到一課一反思。
4．作業設計。
(1) 精心設計有坡度的練習、作業，針對每個班級的不同情況，教師因做適當的調整，分層、分類地落實到每位學生。
(2)落實**「減負」精神，適當布置書面的回家作業，適當地布置一些口頭作業，並指導學生養成每天進行15分鐘的課外閱讀的習慣。
(3)培養學生養成良好的寫字習慣，關注學生的寫字姿勢的正確，要求正確率達到90％，指導學生書寫規範，間架結構合理，關鍵筆畫到位，書寫優良率達80％。
5．批改。
（1）教師作業批改有統一的形式，做到規範、正確，訂正、反饋及時。
（2）要求每位教師力求在作業批改上有所創新，根據每個學生不同情況，及時給予激勵性的評價，提高學生學習語文的興趣與水平。
6．夯實基礎，抓實學生基礎能力，培養學生逐步養成良好的的預習習慣，提高預習質量，讓學生逐步養成良好的學習習慣。
7．大力開展學科活動，激發學生學習語文的興趣，鍛鍊應用能力。計畫開展寫字比賽、聽寫比賽、童話故事大賽等活動。
總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。
一年級語文下備課組計畫
2015 2016學年度一年級語文教學計畫 一 指導思想 在本學期裡，我們一年級語文備課組堅持以語文八個一為指導，不斷深化課堂教學改革，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授 學生語文素養的培養。同時，我們一年級備課組還將通過理論學習 備課與說課 聽課與評課 作業批改與學生輔導等活動，把教研...
一年級語文備課組工作計畫
一 指導思想 根據學校工作計畫和教導處 語文教研組工作安排，以新課程標準為指導，以優化課堂教學為中心，重視教學環節，積極倡導自主 合作 的學習方式。集思廣義，集體備課。本年級的老師要在個人鑽研的基礎上進行教學理論學習，加強基本功的掌握與運用。積極投入到教學教研活動中來，提高自身教育教學能力。二 主要...
一年級語文備課組工作計畫
備課組共有9位教師，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提公升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態度，這股力量一定會促使著組裡教研工作和諧，統一有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索 積極建構...