3.2.2調研大綱：
結合資料案例及例項，針對下述問題分析小學/幼兒園建築的特點：
（1）場地分析：建築與基地的關係；入口位置的選擇；建築與場地關係的處理辦法等；
（2）功能關係分析：泡泡圖及方塊圖表示；
（3）流線分析： 分析學生/幼兒、教師、工作人員活動路線，後勤流線；合理處理各種功能流線；
（4）單元分析：一般學習空間、生活空間、活動空間/課外空間、動靜空間等；
（5）建築平面組合：小學/幼兒園建築平面組合有什麼特點，採取的方式；
（6）空間分析：各空間的****；室內外空間環境怎樣？如何創造優美的室外環境？室內外空間的過渡；大小空間的組合方式；動靜空間的分割槽及聯絡；如何組織、變化、活躍空間等；
（7）建築風格：對建築特性的體現；
（8）形體分析：立面的比例關係等；
（9）材質分析：如何獲得親切而又活潑的教學及生活氛圍。
（10）小學生/幼兒常用家具、空間尺度以及行為、心裡分析。
四. 時間安排：
本課程教學週數共兩周。
五. 成果要求：
5.1圖幅尺寸： a1（841x594mm）,張數不限。
5.2圖紙要求：
（1）總平面圖
比例1：500；
註明層數，註明各建築出入口的性質和位置；
畫出室外環境布置，正確表現建築環境與道路的交接關係；畫出指北針。
（2）先例分析及實地調研均畫多種分析圖
對所先例及參觀小學/幼兒園做出各種分析，要求**並茂。
分析圖要求：
5.3圖面要求：通過尺規作圖或者計算機輔助設計完成相關內容，要求必須使用計算機進行a1圖幅圖紙排版設計。
最終提交列印圖紙（重磅紙列印）及其電子版jpg檔案（畫素不低於150畫素/厘公尺），資料夾命名「2013128523131張三」。
六. 評分標準：
七. 參考書目：
[1]《建築空間組合論》，彭一剛，北京：中國建築工業出版社,1983
[2]《外部空間設計》，[日]盧原義信，伊培桐譯，北京：建築工業出版社,1985
[3]《建築：形式，空間和秩序》[美]弗郎西斯·d·k·欽，鄒德儂譯，北京：建築工業出版社，1986
[4] 《托兒所、幼兒園建築設計規範》
[5]《幼兒園建築設計圖集（全國競賽獲獎作業）》
[6] 國內外幼兒園建築例項
[7] 兒童活動場地規劃
[8] 各類建築雜誌有關文章
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