總結為進一步加強校園環境建設，做好校園的美化、綠化和淨化，營造良好的育人環境，我校開展了體操、轉場舞比賽和演講比賽等為主要內容的和諧校園建立活動。活動以建立和諧的校園人際關係，創設和諧的學生發展環境，建立和諧的學生發展機制為目標，不斷深入推進校風、學風、教風和制度建設，讓教師和學生能享受到工作、學習的樂趣。
一、在學習活動中提高師德認識。
為提高教師的師德意識，引導教師自覺抵制市場經濟的負面影響，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我們組織教師開展多種形式的學習活動。
一年來我們先後組織全體教師在遠教室舉行了教師以「文明做人和諧發展、」「我讀書、我快樂」為主題的演講。通過生動形象的演講，教育教師們樹立正確的教師職業理想，愛崗敬業、忠於職守，樂於奉獻，忠實履行教育職責，塑造敬業愛生師德風範。針對師德建設中存在問題，特別認真學習了教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》中的五個「堅決反對」，並組織師德師風大家談等活動。
平等對待學生，尊重學生人格，杜絕教師譏諷、侮辱學生，杜絕體罰變相體罰學生。積極推進「文明和諧校園」。
在新的歷史時期，面對教育改革發展繁重任務的要求，師德內涵在不斷提公升，教育理念需要不斷的更新。我們以「****」和「以德治國」的重要思想、《公民道德建設實施綱要》為指導，通過廣泛深入的宣傳教育，進一步引導廣大教師樹立，育人為本」的教育觀；樹立「人才多樣化、人人能成才」的人才觀；樹立「德智體美全面發展」的教育質量觀。樹立「為學生的一生發展和幸福奠定基礎」的教育價值觀。
只有當他真正確立這些正確的教育觀念，真正懂得了教師人生的價值，明確自己對人民所負有的使命，其行為活動才能與人類社會的實踐活動融為一體，始終把自己所從事的工作與祖國的繁榮、人民的富強緊密聯絡在一起，才能對教育事業具有強烈的獻身精神，樂於做「人梯」，甘當「鋪路石」。
二、在實踐活動中培養師德素質。
教師修養不是憑空臆造出來的抽象空洞的東西，而是教師在長期實踐中不斷總結出來的客觀規律，可以說，離開了教師的社會實踐，特別是教育教學工作實踐，就不可能有教師的修養。因此，高尚的師德，需要在敬業愛生的實踐活動中去培養，去鍛鍊，而不能單純靠說教、靠學習。要說與做緊密結合、理論與實踐相結合。
為此，我校開展多種活動，使教師在活動中培養自主意識，提高修養水平，陶冶高尚情操。全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量；愛事業，愛學生，愛學校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學生滿意；對待學生：熱心、誠心、關心、耐心、細心。
通過一年的努力，學校雖然取得了一些成績，但我們也還面臨著更好的機遇和挑戰。我們一定要深化改革，苦練基本功，提高學校管理水平，調動一切因素，努力營造安全教育環境，建立平安、健康、文明的和諧校園，向更高的目標邁進！
前進小學
2023年3月25日
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