南通中心小學本部2011—2012學年第一學期籃球興趣小組教學計畫
1、指導思想
興趣小組活動目標開放，不以知識為唯一目標，強化「過程」意識，淡化「結果」意識，收穫在於學生各方面的鍛鍊、提高、創新，使學生在興趣盎然的活動中感受歡樂有趣，增長才幹。在活動教學中引導學生關注生存、關注環境、關注學習、關注發展，通過**、交往、創造等實踐活動的體驗，促使學生結合現實生活、實現對體育文化的吸收、體育技能的運用和思維的創造。籃球發展到現在，已不僅僅是一種體育活動，而是成為了一種文化，特別是美國的「nba」，已經被廣大中國球迷所接受，也影響到了小學生。
從「生活體育，體育生活」的角度出發，在籃球的活動中適時、適當開展「nba」籃球欣賞和模仿活動，是小學生活動的一種補充，是符合體育新課程理念的。
二、教學目標
通過活動，培養學生對體育活動的興趣，從活動中體驗成功的樂趣，加強體育教學與日常生活的聯絡，提高體育活動的實用性。讓學生在遊戲情景中學習籃球技能，提高體育欣賞能力，發展學生手臂力量及身體協調性，充分調動學生積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神，營造合作學習的氛圍，讓學生通過相互觀察、相互幫助、相互學習、相互評價，不斷提高動作質量，培養學生的自學、自練能力、合作意識、競爭意識和交往能力。
三、學生與教材分析
1.學生
小學生正處在生長發育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉**育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內臟器官發育不完善。他們的合作意識逐漸加深，對團體競爭也產生了濃厚的興趣，開始注意教師和同學對自己的態度，並通過語言或表情來表現自己的情緒。同時他們具備小學生時期的年齡特徵，愛玩、好動、模仿力強、注意力容易分散、比較能夠接受語言激勵。
2.教材
在本次活動安排了以欣賞、模仿和比賽為主的教材，並以綜合遊戲、籃球遊戲合作拓展遊戲進行輔助教學。
四、教材重點、難點：
提高學生的欣賞能力，進一步提高的籃球的基本技術，發展學生的社會適應能力。
籃球技術的掌握和對比賽的理解。
五、教法與學法
1. 多**教學
運用多**教學軟體進行授課，教學中教師的動作講解與示範直接**給學生聽與看，對於重點與難點進行反覆慢放，並用特定的聲音、圖象顯示，突出重點與難點，讓學生直觀、主動、立體、全面的掌握動作，提高教學實效。當「智慧型化」與「網路化」融合一體，則現代化教學如虎添翼，相得益彰，功能奇妙。
2.多學科整合
在參與活動的過程中，學生必須運用各學科的知識，這樣，使學生的想象力和創造力得到發揮，並且很好地對學生進**感教育和審美教育，從而充分發揮了體育教學的綜合效應。
3．個性化學習
力求在本次活動中目標分層化、組織遊戲化、學生個性化。學生在練習中有了更大地選擇，學習方式可以選擇，器材可以選擇，方法可以選擇等，學生擁有了更大的自主權。
4.遊戲化教學
抓住兒童好勝心強的心理特點，運用遊戲比賽的方法，激發學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術能力的目的。
總之，為了培養學生的終身體育意識而努力！
周次授課內容
第一周熟悉球性：拋球、胯下「8」繞球
第二週熟悉球性：背繞球、雙手相互傳球
第三週傳接球練習：兩人近、遠距離傳球
第四周傳接球練習：三人相互傳接球
第五周熟悉球性：左、右手運球。
第六周熟悉球性：運球繞障礙跑。
第七周運球：繞「8」字跑、左右交換跑
第八周運球繞障礙跑、接球跑
第九周追球跑、跳起接球
第十周投球練習：手形講解、徒手練習
第十一周運球繞障礙跑、接球跑
第十二周近距離投籃
第十三周投籃練習：分組進行投籃比賽
2011.9
興趣小組工作計畫
2010 2011學年第二學期資訊科技 一 指導思想 1 打好學生資訊科技基礎，全面普及資訊科技教育，提高學生計算機應用水平。2 培養學生的創新意識 實踐意識 主體意識 促進學生發現自己 正確地分析問題和解決問題的能力及可持續發展的能力 擴大學生視野，增長才幹，發展學生良好的個性特長，促進生動 活潑...
籃球興趣小組總結
孫煒體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,同時也豐富了校園文化生活，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。相對其他體育活動來說小學生籃球訓練工作是一項長期性的工作，對於學生來說是一項值得參與的運動。由於籃球運動是集身體素質 技巧 智力為一體的緊張 激烈並有直接身體接觸的對抗性專案。對人...
籃球興趣小組總結
2009 2010第一學期 這一學期我們的體育課外興趣小組有序的在開展。體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。相對其他體育活動來說籃球訓練工作是一項長期性的工作，對於學生來說是一項值得參與的運動。由於籃球運動是集身體素質 技巧 智力為一體的緊張 激...