湖天中學重、難點知識突破
一、整體法與隔離法
1:在粗糙水平面上有乙個三角形木塊a,在它的兩個粗糙斜面上分別放著質量為m1和m2的兩個木塊b和c,如圖2所示,已知m1>m2,三木塊均處於靜止狀態,則粗糙地面對三角形木塊
a、有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右
b、有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向左
c、有摩擦力作用,但摩擦力的方向不能確定 d、沒有摩擦力作用
2、乙隻質量為m的小猴抓住用繩吊在天花板上的一根質量為m的豎直杆。當懸繩突然斷裂時，小猴急速沿杆豎直上爬，以保持它離地面的高度不變。則杆下降的加速度為（ ）
a. b. cd.
3、如圖所示：把質量為m的的物體放在光滑的水平高台上，用一條可以忽略質量而且不變形的細繩繞過定滑輪把它與質量為m的物體連線起來，求：物體m和物體m的運動加速度各是多大？
4、在兩塊相同的豎直木板間，有質量均為m的四塊相同的磚，用兩個大小均為f的水平力壓木板，使磚靜止不動，則左邊木板對第一塊磚，第二塊磚對第三塊磚的摩擦力分別為
a．4mg、2mg b．2mg、0
c．2mg、mg d．4mg、mg
二、動態平衡問題分析
5．如圖所示，輕繩的一端繫著質量為m的物體，另一端繫在乙個輕質圓環上，圓環套在粗糙水平杆mn上，現用水平力f拉繩上一點，使物體處於圖中實線位置，然後改變f的大小使其緩慢下降到圖中虛線位置，圓環仍在原來的位置不動，則在這一過程中，水平拉力f、環與杆的摩擦力f摩和環對杆的壓力fn的變化情況是（ ）
a．f逐漸增大，f摩保持不變，fn逐漸增大
b．f逐漸增大，f摩逐漸增大，fn保持不變
c．f逐漸減小，f摩逐漸增大，fn逐漸減小
d．f逐漸減小，f摩逐漸減小，fn保持不變
6 如圖所示，在半徑為r的光滑半球面上高h處懸掛一定滑輪，重力為g的小球用繞過滑輪的繩子被站在地面上的人拉住，人拉動繩子，在與球面相切的某點緩緩運動到接近頂點的過程中，試分析半球對小球的支援力力和繩子拉力的大小如何變化。
三、物理影象在動力學中的應用
7、放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力f的作用，f的大小與時間t的關係和物塊速度v與時間t的關係如圖所示。取重力加速度g＝10m/s2。由此兩圖線可以求得物塊的質量m和物塊與地面之間的動摩擦因數μ分別為多少？
四、牛頓運動定律在動力學問題中的應用
8、如圖所示，地面上放一木箱，質量為，用的力與水平方向成角斜向下推木箱，恰好使木箱勻速前進．若用此力與水平成角向斜上方拉木箱，木箱的加速度多大？（取，，）
7、解由f-t圖和v-t圖可得，
物塊在2s到4s內所受外力f=3n，物塊做勻加速運動，則
由a==m/s2=2 m/s2
由牛頓第二定律得f-ff=ma，即3-10μm=2m ①
物塊在4s到6s所受的外力f=2n，物塊做勻速直線運動，則
f=ff=μmg，即10μm=2
由①②解得m=0.5kg，μ=0.4
8、解：
斜向下推木箱時:
如圖1所示
水平方向 f1=fcos370 ①
豎直方向 f2= fsin370 ②
又 fn= g+f2
在水平方向由平衡條件可得：
μ（g+f2 ）= f1 ③
聯合①②③解得μ= 0.174
當斜向上拉木箱時：
如圖2所示
水平方向 f1=fcos370 ①
豎直方向 f2= fsin370 ②
又 fn= g-f2
在水平方向求得合外力為：
f合= f1-μ（g-f2 ）=20.8n
有牛頓第二定律可得：
加速度a=f合/m=0.52m/s2
你無法將腳步停留，正如無法留住，旋轉的日月星辰，也許那無數過程的美麗，會屢屢讓你陶醉，那逐漸成熟的歷練
ni 你無法將腳步停留
正如無法留住
旋轉的日月星辰
也許那無數過程的美麗
會屢屢令你陶醉
那逐漸成熟的歷練
會使你不斷回味
儘管記憶有些依稀
而那些往事
最終都會都變得遙遠
變得有一天
你幾乎不忍觸及
那就把朝霞與夕照
當做永遠的背景
是到了與往事道別的時候
就不用揮舞手絹紗巾
不用擦拭眼角的淚光
記得將大片的空白
留給靈感湧來時的描繪
色彩取自日月星辰
構思源自全部身心
接下來你的腳步將更加輕盈
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2012年2月27日星期一 第一天 公升旗儀式 真美 帶著乙份憧憬與喜悅，帶著乙份期待與責任，我走進了美麗的柳湖中學，開始了為期半個月的掛職學習。今天是第一天，我全程參加了學校組織的公升旗儀式。與其說這是一次公升旗儀式，不如說這是一次精彩的演出 快 靜 齊。歡快的公升旗鈴聲節奏響起，學生們便快速在指...