一、指導思想
《語文課程標準》明確指出，要「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書」，規定小學生讀量不少於150萬字。」縣教研室要求學校將課外閱讀納入語文課程教學體系，必須認真研究，實施科學的管理，加強教師隊伍建設，營造讀書氛圍，開掘閱讀資源，振興課外閱讀教學，提公升小學生課外閱讀的品位，切實促進小學生語文綜合素養，為學生全面發展和終身發展奠定紮實的基礎。
二、活動成立領導小組
組長：副組長：
成員：二、活動時間
每週二、三、四一～二年級下午2：30---3：10
三～六年級下午3：20---4：00
三、實施形式
各年級以班級為單位結合學校的特色建設，有計畫的組織學生進行社會實踐和團隊班會活動。在活動中，學生學到技術，形成技能，並在實踐活動中，培養學生的綜合能力。
四、實施措施
㈠統一思想，提高認識
學校要加強學習與宣傳，重塑閱讀教學思想，讓教師充分認識到課內閱讀只是提高學生閱讀能力的「一條腿」，不能只盯著教科書中的幾篇課文不放，必須要有課外閱讀這「另一條腿」的配合，才能全面提高學生的閱讀能力。教師必須建立「課內得法，課外受益」這一全面的閱讀教學觀，堅定不移地推進小學生課外閱讀，將積極推進課外閱讀作為自覺的行為，並向家長、社會廣泛宣傳，取得有力支援。
㈡教師踐行，夯實基礎
學校要鼓勵教師多讀書，努力成成為「職業讀書人」。教師在積極的閱讀實踐中，做到大致了解世界範圍的經典名著，尤其深入了解當代兒童文學作品，提高文學修養，以便謀求對學生有效的指導，同時也能給學生以榜樣示範。
㈢分層要求，穩步推進
1.青年教師現行，中老年教師積極跟進
青年語文教師閱讀興趣相對較濃，容易接受新思想新方法，應成為推進課外閱讀教學活動的先行者與中堅力量；中老年教師也應改變觀念積極跟進，嘗試開拓新興教育教學領域。對於課外閱讀指導課，青年骨幹教師將個別放樣，分低、中、高年級段開展課外閱讀指導課的交流活動。讓課外閱讀切實成為學生語文水平和綜合素質提公升的乙個抓手
2.分不同年級段，確有重點地穩步推進
學校推進課外閱讀活動應摒棄急功近利，要立足長遠，做到分層要求，重點突破，逐步提高，達到穩步推進。並每月開設1節閱讀指導課，保證每週學生在校課外閱讀活動達1小時以上，建立教師考核制度。課外閱讀內容以《七彩閱讀》、《七彩語文》、《小學生必背古詩70首》為主,也可推薦其它的好書。
並有間周一次的課外閱讀指導課的備課，分為課外閱讀推薦課、交流課和拓展課等。同時在中高年級開展一月自主閱讀1本書的「保底閱讀」活動，保證每生每學期能閱讀5本課外書，低年級相對跟進。學校在開展廣泛課外閱讀的基礎之上，低年級應著重培養閱讀興趣，讓學生喜歡讀書；中年級應切實培養學生愛讀書的習慣，讓閱讀成為生活的一部分；高年級應在讀書方法上有所突破，提高課外閱讀能力，讓語文素養、綜合素質明顯提公升。
要求分年級段讓學生填寫課外閱讀卡片。當然，培養學生閱讀興趣、習慣、能力也不可截然割裂開來，應統籌兼顧，逐步提高。
㈣開拓書源，拓寬視野
小學生對於課外閱讀有著固有的天性，但其對書的選擇有隨機性、興趣性，甚至帶有盲目性，再說農村孩子書源也相對不足，這些均影響課外閱讀持久有效的開展。在堅持閱讀內容自主選擇的基礎上，教師還應起到主導作用，廣開書源，拓寬其視野。首先應充分利用學校現有的資源：
全面開放學校圖書室，讓學校藏書物盡其用。其次教師應適時向學生推薦、導購相關圖書：將南京市教研室「推薦閱讀書目」有計畫地介紹給學生，讓學生與好書為伴；推薦與語文課本相關的課外書籍，打通課內、課外的壁壘；向學生導購中外經典書目，尤其是當代兒童經典讀物；向學生推薦訂閱時新的兒童刊物，讓其與時代同進。
㈤深入研究，有效指導
秉承「課內得法，課外受益」這一全面的閱讀教學觀，在改革課內閱讀，提高閱讀教學效率的同時，要加強有關課外閱讀指導的理論、方法的學習，尤其是突出閱讀推薦、閱讀方法指導、閱讀交流等課型的研究，讓教師真正掌握一些有理論支撐的便於操作的教學方法、模式等，提高指導的有效性。同時應關注「班級圖書角」、「快樂讀書」活動等方面的設計與有效實施。這樣可以保證課外閱讀活動有質量的推進，讓其真正成為學生語文水平與綜合素質提公升的有力支撐。
㈥評價激勵，彰顯特色
在積極推進課外閱讀進課堂，開展豐富多彩的閱讀活動的基礎上，應逐步建立剛柔兼濟的評價激勵制度。如，制定《優秀圖書角評比標準》、《讀書標兵評比標準》、《 書香班級評比標準》等，並積極實施，表彰先進，以此來營造濃濃的閱讀氛圍，增強課外閱讀效果，保證課外閱讀活動能持久有效的開展，逐步形成校本特色，為學校素質教育增添一朵奇葩。
5、實施評價
讓學生進行大量的課外閱讀，讓人類文化精品滋養學生的心靈，充實學生的頭腦，無疑是使孩子終生受益的重要措施。那麼，怎樣在新的課改背景下，充分開發和利用各種閱讀資源，實現課內外閱讀教育的銜接和整合，加強對學生課外閱讀能力的培養，這是我們語文教育工作者需要認真思考的乙個重要問題。
課外閱讀活動實施方案
觀音寺鎮一中課外閱讀活動實施方案 一 指導思想 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯 語文課程標準 指出 培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書 好讀書 讀好書 讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的...
學生課外閱讀活動實施方案
學生海量閱讀及經典誦讀活動實施方案 一 指導思想 為進一步弘揚優秀傳統文化，營造 書香校園 和全民讀書的良好氛圍，落實課標提出的義務教育階段 九年課外閱讀總量應在400萬字以上 培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料 ...
小學英語課外閱讀實施方案
四 閱讀物件 本校學生 1 注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，複習，防止遺忘。2.班級制定英語角，鼓勵學生動手製作英語小報。五 具體目標 1 在 的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。2 能交流簡單的個人資訊，表達簡單的情感。六 方法指導 1 首先...