「中華誦——國學經典誦讀」演講稿
中華古詩文，是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象徵，是傳統文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則琅琅上口；誦，則心領神會；吟，則意氣飛揚。
誦讀經典，不僅是對自己，同時對學生的道德、品行、性情、氣質都會產生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格薰陶教育。當然，我們的學生們也在用實際行動踐行著中華經典《**規》中「感恩」的旋律。有一次在與一位家長的**交流中，她和我說道：
孩子的乙個舉動感動了她，那天媽媽身體不舒服先躺下了，沒想到孩子竟然主動的倒了杯熱牛奶給她，這在之前可是從來不會有的舉動。孩子媽媽和我說，這一變化讓作家長的特別欣喜，孩子懂事了，學習國學真好！
古人云：「讀書百遍，其義自見。」「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。
」一位特級教師也說：「要反覆誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心。」 可見，誦讀經典是多麼的重要。
我們的孩子此時正誦讀著《**規》中的「親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離床」，朗誦著孟浩然的「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」，朗誦著王之渙的「欲窮千里目，更上一層樓」，朗誦著李坤的「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，朗讀著李白的「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」……在琅琅的誦讀中，學生猶如與歷代聖賢平等對話，感受到先輩們先進的思想。不知不覺地體驗到人對自然生命的關心，體驗到登高望遠的心胸舒展，體驗到要尊重勞動，體驗到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養和哲學會毫無痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。
十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵著學生，中華民族的文化滋養著學生。
書聲琅琅，開卷有益。一代新人的成長，將受益於千古美文的文學滋養——「先天下之憂而憂，後天下之樂而」的胸懷；「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」的準則；「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」的精神；「要留清白在人間」的高潔……這一切，都將成為孩子們道德的根基。
道德經典誦讀演講稿
讓經典的種子開出文明和諧之花 演講者 陳靜 國學經典是民族智慧型的結晶,在歷史傳承上具有永久的生命力。只要傳統與現代結合,人文與科技同步,必將在新時代展現其獨特的影響力。子曰 己欲立而立人,己欲達而達人。說的是自己立身修德 通達事理，也要讓別人同樣而為之。當前的社會,重智力而輕道德,重個體而輕團體。...
誦讀經典,愛我中華演講稿
用茫茫的夜色作墨 用瘡痍的土地作紙 在鴉片戰爭的硝煙之後 是誰？寫下的兩個字 中國 讓人讀得昏暗讀得疲憊 更讓人讀得心痛讀得悲憤 那萎縮在清末史書裡的 消瘦的中國呵 那跪倒在 南京條約 裡的 軟弱的中國呵 那一天，無數的青年 走上了街頭 面對淋漓的鮮血 面對慘淡的人生 他們的吶喊如同一陣陣驚雷 激盪...
六年級經典誦讀演講稿
十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵著學生，中華民族的文化滋養著學生。書聲琅琅，開卷有益。一代新人的成長，將受益於千古美文的文學滋養 先天下之憂而憂，後天下之樂而 的胸懷 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 的準則 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 的精神 要留清...