嘉陵區吉安小學2010-2011學年度教研
工作計畫
為全面貫徹落實黨和國家的教育方針，繼續鞏固我校義務教育的成果，提高我校的教學水平，進行有效素質教育課堂途徑的探索，進一步提高我校的教育教學質量，以達到實現我校學生、教師、學校三者的共同進步、共同提高為目的，推動我校教育教學工作又好又快的發展，結合我校實際，特制定本學期教研工作計畫。
一、指導思想
我校認真貫徹執行黨和國家的教育方針，以《基礎教育課程改革綱要》為指導，立足於學生發展、教師發展、學校發展的高度，突出以課堂教學為重點，以提高教學質量為目的和促進教師專業化為根本的「教學—科研」一體化。緊密結合我校實際情況，認真落實教育科學發展觀，最大限度的調動師生教學積極性，不斷加強教師職業道德建設、加強教師業務能力水平、加強學生思想品德教育和行為習慣養成，更新教育思想觀念，實施有效教學，切實提高育人質量，繼續優化基礎設施，提高辦學水平。
二、工作目標
1、進一步深入學習課程標準，加強對新教材的培訓。
2、認真鑽研教材，積極運用新理念，大膽構建教學新模式。
3、結合新教材進行課題研究，深入開展課堂教學改革研討活動，深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，促進教師專業快速成長。
4、加強教學質量測評，促進我校教學質量的大面積提高。
三、主要工作
（一）加強理論學習，提高教師素質。
1、認真學習《課程標準》，確立現代課程觀深入學習各科課程標準，掌握各學科課程標準的基本理念、教學目標和教學建議的基本精神。
2、認真學習研究新教材。要把讀教材、學教材、分析教材和聽課評課結合起來，和集體備課結合起來，通過「學-議-聽-評」等活動，使每一位教師切實掌握新教材的教學目標、編排理念及課型特點，真正用好教材這一主要課程資源。
3、加強教師業務學習，形成制度。要合理安排業務學習的時間和內容，倡導理論聯絡實踐的學風，把學習與活動結合起來，促進教師專業化的成長，為優秀教師、骨幹教師脫穎而出搭建平台。
（二）開展教學研究，構建優質課堂。
1、發揮教學骨幹的引領作用，促進課堂教學水平整體提高。要扎扎實實地開展多樣的教研活動，通過活動查擺問題、分析問題、解決問題。充分發揮其骨幹帶頭作用、引領作用、帶頭作用和示範作用。
以此形成濃厚的教研氛圍，使「教」與「學」變成習慣。
2、開展學校優質課評比和個人風采課展示活動。學校積極組織各個學科的優質課評比，給教師壓擔子，給教師搭平台，充分調動教師的教學研究積極性。讓他們在活動中交流，在活動中學習，在活動中成長。
3、組織集體備課，形成教研制度。要形成「備-說-議-做-聽-評-改」的系列活動。要做到乙個保證（即時間保證）；兩個明確（即內容人人明確；任務人人明確；）；三個落實（即書面發言稿落到實處；活動記錄落到實處；獎懲落到實處）。
使每一位教師都能通過備課組的討論交流和個體的認真鑽研，切實把握各學科教材的內容結構體系和編排特點，明確各階段、各單元的教學目標和重點難點，都能準確地把握教材，科學地處理教材，設計出優秀的、個性化的教案。
4、組織教學觀摩，落實有效教學。光說不練不行，教師的成長要在「做」中「學」。學校定時地組織教師上公開課，組織教師積極地參加觀摩，做到「兩保證」，即選好公開課的老師，必須保證觀摩課是學校中優秀的的課；選好公開課的內容，必須保證觀摩課是集體備課。
5、深化網路教研，利用部落格資源。各老師建好、用好自己的部落格網頁，利用網路資源對教學問題、課改問題進行交流和**，使教學研究走向網路化、日常化，真正把網路教研為課程改革，為教學研究服務。
（三）完善教學評價機制，促進教學質量提高。
1、搞好階段性的教學質量檢測與分析，加強教學質量監控。各老師要進一步總結近幾年來對學生，對學業的評價經驗，採取科學有效的措施，把學生學業成績考核工作做得更紮實、更細緻。認真組織好每一階段的學生素質考查，以此診斷教學、引導改革、促進師生的發展。
2、對學生段考、期考進行客觀地評價。認真對檢測結果進行科學的、客觀的分析與總結，了解教學過程中的得失，進行診斷和補救，及時對教學活動進行調控，全面提高教學質量。
3、調動多樣的評價機制，促進師生的發展。建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。同時，建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得資訊，不斷提高教學水平。
（四）立足校本研究，促進教師成長
1、加強理論學習，提高教師認識。引導教師校本研訓向深層次發展，通過對校本教學研究的理論的學習，認識校本研究的重要性，進一步調動廣大教師參與教學研究的熱情和積極性。鼓勵教師敢於創新，勤於研究，形成研訓一體的良好習慣。
2、發揮榜樣作用，引領校本教研。學校樹立校本教學研究的典型，特別是學校骨幹教師的帶頭作用，以榜樣影響人，以帶頭鼓勵人，以成就激勵人。
四、工作措施
（一）、營造氛圍，讓教研走近每一位教師：
1、形成共識—「教研是我的事業」
2、加強學習—營造學習氛圍
（二）打造平台，讓教師展示思想和才華
1、主題活動—我的舞台
2、資訊交流—共同成長
（三）、形成制度，讓教學研究走向日常
1、制度保證—必須參與
2、制度管理—形成習慣
小學學校教研工作計畫
本文目錄 1.小學學校教研工作計畫 2.學年度下學期小學學校教研科研工作計畫 一 指導思想 以 重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，為了 強管理 提實力 出成效 的目標，以 新課程改革 為契機，以課堂教學改革 創新 為動力，加強資訊化建設，本著求真務實 團結協作的態度，優化教學與管理過程，促進教師...
小學學校教研工作計畫
孟姑集鎮明德小學2019 2020第一學期教研工作計畫 一 指導思想 本期我校教研工作以 思想為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校...
王什小學學校教研工作計畫
2011 2012學年第二學期 一 指導思想 本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心 以推行 四環節 教學為基本點 以學習研究 檢查督促為主要形式 切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提公升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。二 工作要點 1 抓好校本培訓，通過...