寫簡短的演講稿（3課時）
學習目標：
1、了解講演稿寫作的基本知識
2、學會寫簡短的演講稿。
第1課時
1比較本單元六篇演講稿，你認為它們之間有什麼共同點和不同點？
2綜觀整個單元，你認為一篇好的演講稿要注意哪些問題？。
3組織交流。全班交流。
4組織學生閱讀短文《寫簡短的演講稿》。自學短文《寫簡短的演講稿》。
5組織交流，明確寫演講稿要注意：
1）、有針對性；
2）、中心要明確，觀點要鮮明；
3）、語言通俗易懂。交流、總結。
6提供例文。分析，學習。
第2課時
1提供參考話題學生討論，擬題。
2明確寫作要求。明確寫作要求，寫作。
3組織學生自改。自己修改作文。
第3課時
1出示評改標準和要求，組織學生互相修改作文。互相修改作文。
2學生推薦作文，師生互動評改作文。
3教師聽取各組意見，指導學生評分。
4推薦優秀習作張貼在教室展示板上。
演講比賽（1課時）
學習目標：
組織演講比賽，提高口頭表達能力。課前準備：比賽分規定內容演講和三分鐘即興演講兩部分，請每小組分別設計1-2道口語交際題，作為比賽參考題；確定評委組；確定演講比賽的內容和規則；在比賽內容範圍內查詢資料。
（話題可就現實生活中學生們關注的事件、現象和情境來確定。）
1引導鼓勵組織交流。 開展演講比賽活動。
2評委評定名次，學生點評選手表現。
3交流總結。
4附：演講比賽規程（僅供參考）
1、演講比賽規則。①內容：演講比賽分規定內容演講（5～7分鐘）和即興演講（3分鐘）兩部分，兩者分數相加為選手的最後得分。
②評委：由每小組推選一位評委，以及語文老師。③評分方式：
10分制，去掉最高分、最低分後的均分。
2、演講比賽評判內容：觀點正確，結構合理，詞句得體。（30％）語音：
普通話流利標準，聲音清晰，口齒清楚，語調準確。（30％）儀態：表情（含眼神）豐富，姿態（含手勢，身姿）得體。
（20％）臨場：有一定的自控能力和控場能力。（20％）
寫作寫簡短的演講稿教學設計
學習目標 1 學習演講稿的特點，明確寫作演講稿的要求。2 學會寫簡短的演講稿。學習重難點 學會寫簡短的演講稿。學法指導 通過閱讀課文及短文 寫簡短的演講稿 能歸納演講稿的特點，明確寫作演講稿的要求，從而學會寫簡短的演講稿。學時安排 一課時 學習過程 一 預習導學 1.回憶本單元六篇演講稿，你認為一篇...
班委競選演講稿簡短
尊敬的老師們，親愛的同學們，大家晚上好，我是某某某，來自 今天我要競選的班長。第一點，管理理念。我的管理理念是一種不拋棄 不放棄的精神 也是一種積極進取 奮發有為的信念 更是一種自我管理 永不言棄的追求。就像我在上一次競選的時候所引用的邱吉爾的那句經典名言 成功的秘訣就是 堅持 堅持 再堅持！我們在...
演講稿開頭演講稿怎麼寫
求有新意，能給人耳目一新之感 在形式上力求巧趣 別緻 新奇，能像磁鐵般吸引住聽眾的心。開頭要避免使用謙虛過度的謙詞。我們常常聽到有人一開始演講就先說 我水平有限，有許多不對的地方 我沒有準備好 我在這裡班門弄斧，請各位原諒 等等。這類語言，容易使聽眾產生逆反心理，引起聽眾的反感。因為聽眾會說 既然沒...