（試行）
為進一步加強中小學校師德師風建設，依據《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規範》，制定本考核辦法。
一、考核工作的原則
1.師德考核必須公正、公平、公開。
2.堅持師德考核與業務考核並重，實行平時考核與年度考核結合。
二、考核物件
師德考核的物件是本區域所有履行中小學教師職責的在職在崗人員。
三、考核內容與等級的確定
（一）師德考核重點內容為：「愛國守法」、「愛崗敬業」、「關愛學生」、「教書育人」、「為人師表」5個方面。「終身學習」考核按中小學教師繼續教育考核規定執行。
（二）考核等級分為優秀、合格、不合格三個等級。
1.合格標準。自覺遵守《中學校教師職業道德規範》且達到以下要求：
（1）愛國守法。要求：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。
全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。堅持正確的**導向，無違背黨和國家方針政策的言行。
（2）愛崗敬業。要求：忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。在教育教學工作中無敷衍塞責現象。
（3）關愛學生。要求：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。
對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
（4）教書育人。要求：遵循教育規律，實施素質教育。
循循善誘，誨人不倦，因材施教，講究教育藝術。高度重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
（5）為人師表。要求：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。
衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
2.優秀標準。模範遵守《中小學教師職業道德規範》且在以下方面有突出表現：
（1）熱愛學生，事蹟感人。關愛每一名學生，關心學生健康成長。尤其在轉化問題學生和幫扶特殊困難學生方面富有愛心，成績突出。
（2）遵循規律，教藝精湛。模範執行市「三項規定」。所教班級學生學習輕負擔高效率，成績在本校本區域名列前茅。
（3）人格高尚，堪稱楷模。忠誠人民教育事業，無私奉獻，深得學生愛戴和社會尊重。
3.不合格標準。在執行《中小學教師職業道德規範》方面存在下列問題的：
（1）在教育過程中，有不利於學生健康成長言行的。
（2）在備課上課、課外輔導、批改作業、組織考試、課外活動等教學環節和其他教育環節敷衍塞責，造成責任事故的。
（3）諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權益，造成後果的。
（4）強制或變相強制學生訂購教學輔導材料或其他商品，造成不良影響的。
（5）利用職權，索取、收受學生與家長財物的。
（6）違反規定熱衷有償家教，或組織動員學生參加各類文化課補習班並從中獲利的。
（7）其他違***公德、嚴重影響教師形象的。
四、考核組織工作
師德考核工作由各級教育行政部門和教育工會提出考核意見或制定考核標準；由中小學校根據教師年度考核安排組織實施。學校考核工作為：
1．成立考核領導小組。領導小組由學校黨政領導班子成員、工會主席或教代會負責人及教師代表組成，人數一般5～7人；校長任組長。
2．規範考核程式：
（1）被考核教師對照《中小學教師職業道德規範》進行自我評估、填寫考核表，並在一定範圍內作師德述職報告。
（2）考核領導小組依據規範要求與師德表現集體討論確定考核等級，並在一定範圍內徵求意見。
（3）考核領導小組向被考核教師反饋考核結果並簽字確認。
3.被考核教師對考核結果有異議的，可在接到考核反饋結果之日起一周內向考核領導小組提請複核，考核領導小組應作出複核意見；被考核教師若對複核意見仍有異議，可向上級教育主管部門提請複核。
五、考核結果的應用
1.師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件。師德考核優秀是年度綜合考核優秀的基礎性條件；師德考核「不合格」的教師，其年度綜合考核相應為「不合格」。
2.師德年度考核優秀的教師，在職稱晉公升、評先評優、培訓進修等方面有優先權。
3.師德年度考核不合格的教師，兩年內不得晉公升高一級職稱、不得評優評先。
4.師德考核結果記入教師個人檔案。
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