中小學教師職業道德考核實施方案

鳳教字〔2015〕21號

鳳陽縣中小學教師職業道德考核實施方案(試行)

各中小學、幼兒園：

為進一步規範教師職業道德考核工作，加強教師職業道德建設，激發廣大教師力行道德規範，提高教師職業道德水平，根據《安徽省教育廳關於印發安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）的通知》（皖教秘師〔2013〕18號）、《滁州市中職中小學教師職業道德考核實施方案（試行）》等檔案精神，制定本實施方案。

一、考核物件

中等職業學校、普通中小學、幼兒園的在編在職教師。

二、考核內容

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。依法履行教師職責權利，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校名譽。

2.愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關係，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課、作業批改、課後輔導等環節的教學工作，並積極承擔教科研任務。不得未備課、無教案上課，不得隨意調課或私自找人代課。

3.關愛學生。堅持以學生發展為本的理念，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。

構建民主、平等、和諧的新型師生關係，同時在日常教育教學管理中，注意採取適當方式對學生進行批評教育，促進學生全面、主動、健康發展。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。關心學生安全和身心健康，維護學生權益與尊嚴，危急時刻挺身而出保護學生安全。

不得歧視學生，不得體罰或變相體罰學生，杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。

4.教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。

循循善誘，誨人不倦，因材施教。注重學思結合，激發學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。培養學生良好品行，結合所教學科特點將德育滲透於教育教學工作中，塑造學生健全人格。

精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔。嚴禁對學生有償補課和有償家教，不得私自在校外兼課、兼職，不得組織學生統一徵訂教輔材料。

5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，模範遵守社會公德，積極參加社會公益活動。

嚴於律己，廉潔從教。具有良好的儀表，衣著得體，語言規範，舉止文明。不在課堂上吸菸、接聽手機；不在工作時間及工作場所飲酒、打牌、下棋、上網聊天或玩遊戲；不參與賭博活動。

不得透露****內容或組織、參與學生考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。嚴禁利用職務之便向學生或家長謀取私利。

6.終身學習。崇尚科學精神，掌握先進教育教學方法，使用現代教育技術和手段，潛心鑽研業務，積極參加繼續教育及各種形式的業務培訓，不斷提高專業素養和教育教學水平。

樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。要把「修身、敬業、愛生」作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業務自傳、校本研修等方式增強職業道德修養，提公升職業道德水平。

三、考核時間

教師職業道德考核每年一次，與事業單位工作人員年度考核同步進行。

四、考核方法和程式

（一）成立考核小組

學校要成立考核小組，負責本校師德考核工作的組織實施。考核小組成員由校級領導、相關內設職能部門負責人以及教師代表7-9人組成，其中教師代表由民主推選產生，人數不少於考核小組成員的50%。

（二）制定考核細則及評分標準

學校考核小組對照中職中小學教師職業道德規範和上述考核內容，結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過後公布實施。（附表4、5、6僅供各學校參考）

（三）組織評議評定

學校考核小組組織學生、家長、教師開展師德評議。

(1)自評。教師對照考核細則進行自我評估，填寫自評表並提交乙份師德自評總結。

(2)學生評（20分）。以班級為單位，隨機抽班級學生數50%的學生評議打分;班主任在本班進行，任課教師由學校師德考核小組抽取所任教班級進行評議。小學1—3年級、幼兒園教師不開展學生評議，其分值累加到家長評議中進行。

(3)家長評（20分）。由學校考核小組採取適當方式進行。參評家長為未參加學生評議的50%學生家長。

(4)互評（30分）。以學科組或年級組為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行互評。參加評議人員不少於應參加人員的80%。

(5)考核小組評（30分）。學校考核小組根據教師職業道德考核表對教師逐個打分。考核小組成員的打分，採取本人迴避的原則，由考核小組其他組**員共同完成。

考核實行百分制，學生和家長評議各佔20分，學科組或年級組評議佔30分，學校考核小組評議佔30分。根據考核得分結合教師平時的師德表現，學校考核小組對每個教師作出客觀評價，提出考核擬定等次。

（四）確定等次

考核擬定等次在本校範圍內公示不少於3個工作日，公示無異議後確定師德考核等次。學校考核小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結果存入教師個人檔案。

教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學校考核小組申請複核或向學校主管部門申訴。

五、考核等次

（一）考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。考核為優秀等次的比例應控制在35%以內，當總評分90分以上人員超過35%比例時，按從高分到低分的順序取35%人員為優秀；當總評90分及以上人員不足35%比例時，只取總評分90分及以上人員為優秀，不考慮35%的比例。總評在60-89分之間的為「合格」，總評在60分以下的為「不合格」。

（二）凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格：

1.以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;

2.歧視、侮辱或變相體罰學生，情節嚴重，在社會上造成惡劣影響的；

3.亂收費，向學生家長索要錢物等嚴重損害學校聲譽的；

4.組織或從事各種形式的有償家教，參與賭博、盜竊，打架鬥毆、封建迷信等活動，嚴重損害教師形象的；

5.工作態度差，紀律渙散，不服從學校管理，無理取鬧，恐嚇威脅學校領導和其他教職工，情節嚴重的；

6.在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

7.玩忽職守，造成較大責任事故的；

8.無正當理由連續曠工時間超過15天或一年內累計曠工時間超過30天的；

9.其他嚴重違反師德規範，造成不良影響和後果的。

六、考核結果的使用

（一）教師職業道德考核結果作為教師績效考核評價指標中「職業道德」部分的評價結果，並與事業單位工作人員年度考核掛鉤。

（二）教師職業道德考核結果作為教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據，實行師德問題「一票否決」。

（三）師德考核等次優秀的，績效考核和事業單位工作人員年度考核才可評為優秀等次；對師德考核優秀的，在職務評審、崗位聘任、評先評優時，同等條件下優先考慮。

（四）師德考核不合格的，事業單位工作人員年度考核應定為不合格；師德考核不合格的，當年不得晉公升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。

七、工作要求

（一）高度重視，提高認識。各校要高度重視教師職業道德考核工作，加強組織領導，明確專人負責，把考核作為加強教師職業道德建設的重要舉措，抓緊、抓實、抓好，引導教師自覺提高職業道德修養和教育教學能力，不斷規範從教行為。

（二）廣泛宣傳，學習動員。以廣大教師喜聞樂見的形式開展宣傳、教育、動員活動，營造濃厚的學習、教育氛圍，打造良好的社會**環境，引導廣大教師自覺遵守教師職業道德。

（三）認真組織，監管到位。各校認真部署、精心組織考核工作，要堅持標準，嚴格程式，公開、透明、公平、公正地組織實施教師職業道德考核工作，校長是學校師德考核的第一責任人。教育局強化考核過程的指導、監督和管理，建立健全投訴監督平台，完善教師職業道德考核監督機制，嚴防走過場。

對在考核過程中敷衍了事、弄虛作假、不按規定程式考核的學校和個人，將嚴肅追究相關責任人的責任。

附件：1、鳳陽縣教師職業道德考核領導小組名單；

2、鳳陽縣中小學教師職業道德考核自評表；

3、鳳陽縣中小學教師職業道德考核登記表；

4、鳳陽縣中小學教師職業道德考核要素評分表；

5、中小學教師職業道德考核民主評議表（學科組或年級組教師互評）；

6、中小學教師職業道德考核民主評議表（學生、家長評議）；

7、2023年度鳳陽縣中小學教師職業道德考核情況彙總表。

鳳陽縣教育局

2023年1月6日

中小學教師職業道德考核實施方案

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中小學教師職業道德規

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