後勤工作總結

學校後勤管理工作總結

王家軍我校後勤工作在鄉中心學校的大力支援下，以及我校校委會積極配合下，不斷提高管理效益，研究新情況，優化執行機制，提高管理水平。改善辦學條件，增強保障能力，促進學校後勤工作健康良好的發展。現把這學期工作總結如下：

一、端正服務思想，提高服務意識。

後勤工作的目標是「服務育人，管理育人」，主要職責是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創設乙個良好的學習，生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。為此，本學期我們後勤員工從學校利益出發，時時處處以主人翁精神，對待工作，以「勤快，務實」的工作作風，開源節流，加強管理。全體後勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促；發現問題聽到合理化建議，及時記下，堅持認真記好總務工作日誌和總務處大事記；遇事辦事堅持請示，事後匯報制度。

我們堅持每天檢查學生生活區域各處，檢查衛生保潔，水電設施使用效果，做到發現問題，解決問題，重在自己動手，平時注重服務態度的轉變，對待各方故障，公物損壞，維修以及辦公用品的提供，力求做到隨喊隨到，隨報隨修，能提供上門服務的爭取做到。同時配合學校各項中心工作和各項活動，不斷培養後勤人員的服務意識，超前意識，盡可能把各項服務內容，服務專案，服務方式考慮的周全些。

堅持學生飲用水衛生，確保學生及時、安全、健康地飲用。

二、規範後勤常規管理，努力抓好各項工作

學校後勤工作是為教育教學服務的，是學校工作的重要組成部分，後勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行。在我們這樣規模的學校，後勤管理工作是沒有專門的管理人員，又加上學校的後勤管理工作任務重，因此，我校的後勤管理人員是兼職的，困難多、任務重。小學學生年齡小，離開父母，一時難以適應從住家到住校、生活包辦到自理、個體自由到集體約束的變化，導致他們思想和生活都難以和學校的管理順利接軌。

針對這個特點，我校樹立「以人為本」的教育思想，實施人文管理，賦予人文關懷，讓他們在集體生活中得到樂趣。如我校校委會領導帶頭每週每天有一人在校培餐，發現問題及時解決，班主任每噸親自給學生端飯打菜，值周教師與學生同吃同睡，包括學生的開水老師都要親自打好。

在後勤管理上，學習中學管理模式，首先強化教師的服務意識，提高思想認識，本著以服務學生為宗旨，制定出了完善的後勤管理制度，以聞校長為首的校委會領導，率先垂範，以身作則，嚴格按制度辦事，這樣以來學校後勤工作走上了制度化、規範化。

例如在食堂管理方面，不僅重視提高服務質量，而且更加重視衛生防疫工作，由於吃飯的學生來自全鄉各地，口味各一。盡量使每位學生都能有可口的飯菜，對在校吃飯學生的習慣、口味、偏好等進行了全面仔細的調查，我經常到班上走走，和孩子們聊聊，了解哪些食品是他們愛吃的，哪些口味是他們喜歡的，特別是在我們學校既有漢族又有回族的學校，在生活上想辦法調整，例如每週給學生加餐時，給回民學生想辦法購買牛肉、雞蛋等，力爭滿足學生的需要。經常親自體驗學生生活，發現問題及時糾正，為了進一步改善學生生活，在學校資金缺乏的情況下，想辦法購買了刷卡機，烤餅箱等，變著花樣給孩子們做好吃的，例如每週給學生吃兩頓饃，時間長了學生不愛吃了，我們就想辦法給學生做畫卷、包子等改善學生口味，為了滿足條件好的學生，我們還開設了第二食堂，聘請專人做早點，從衛生營養上滿足學生，使學生吃的舒服，學的踏實，不僅贏得了家長好評、而且獲得了社會的讚許。

3、抓好綜合管理，為學校的發展做好後勤保障

完善健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各項工作安排專門管理人員，加強學校食品安全監管，建章立制，措施到位。根據不同時段食品安全工作的重點，開展經常性的檢查活動，對校園內外商店**食品和學生食堂要嚴格檢查。對食品採購、留樣、消毒、質檢、試餐、簽字等過程監管逐項落實到位。

食堂所有食品在食用前必須由後勤大師傅和教師共同試嚐後方可讓給學生食用，如所品嚐的食品有感官異常或可疑變質的應當立即撤換處理。管理人員必須嚴格填寫相關記錄，並健全食品留樣試嚐檔案，實事求是地反映情況。凡未經試嚐的食品，一律堅決禁止**。

試餐人員必須開飯前半小時試嚐，不得延誤。學校教師實行陪餐制，陪餐人員由學校安排值周教師輪流擔任。陪餐教師必須早中晚按時在學校食堂就餐，維持食堂學生就餐秩序，食堂學生一切安全由陪餐教師負責陪餐教師在就餐時間內不能遠離食堂，要主動了解學生情況及時反饋學生意見。

給學生以幫助和照顧。陪餐教師要及時填寫好當天日誌。

回顧一學期的工作，由於後勤人員的共同努力，不論在後勤服務，還是管理方面都取得了一定的成績，但後勤改革今後面臨的任務還很多，我們決心在校領導的支援下，大膽探索，不斷實踐，努力創造新的業績。

後勤工作總結

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