三、教材分析
這冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二），20以內的退位減法，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），找規律，分類與整理，數學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的範圍擴大到100，使學生初步理解數字的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。
100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。
四、教學重難點
1.認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。
2.養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
五、教學措施
1.在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規律，關注每乙個學生在情感態度、思維能力等方面的進步和發展。
2.重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。
3.重視分析應用題的數量關係，培養學生解答應用題的能力。
4.結合教學內容，重視培養學生的數學能力。
5.注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。
6.結合教學內容，對學生進行思想品德教育。
六、輔優補差措施
1.對優等生主要是訓練他們的思維，培養他們的探索能力。
2.堅持以明確學習目的，端正學習態度為前提，幫助學生提高學習興趣和動機。
3.課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發言的機會。
4.以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業要有計畫地「面批」「面導」。
5.對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視並加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養，促進智力的發展對學習態度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展「走入學生家庭，走入學生心靈」活動，採取學生、教師、家庭相結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。
6.班集體中要形成「不讓乙個同學掉隊」的好班風，發揮集體的作用。
七、教學進度表
一年級下冊教學計畫數學
寺口中心小學謝曉英 一 學生現狀分析 學生在經過了乙個學期的數學學習後，具有一定的觀察 比較和有序思考的能力 積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由於學生年齡小，好說好動，精力難以集中，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣有待加強。因此，本學期要立足於端正學習態度，...
小學數學一年級下冊教學計畫
一 情況分析 一 班級情況分析 我班學生36名，在經過了乙個學期的數學學習後，基本知識 技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成...
小學一年級數學下冊教學計畫
劉時菊一 學生情況分析 我所任教的一年級三,四班,一共有121人。通過一學期教學,發現兩個班級差異較大，三班孩子大多居住鄉鎮，家長輔導及時到位，成績比較優異，而四班留守兒童較多，差生相對較多。針對這種情況，在教學上要根據不同的層次，進行不同的教學。力爭縮小差距。二 教學內容 這冊教材包括下面一些內容...