國家為了增強學生的安全意識，教育部將今年 3 月 30 日全國中小學生安全教育日的主題定為「強化安全意識， 提公升安全素養」。為了更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生及家長發出通知要求，本週六收看新疆電視台11頻道安全教育講座，當然感觸頗多。
最讓我印象深刻當然是校園安全，它涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、**犯、愛滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所佔的比重很大。
據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有乙個班的學生在「消失」。
當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的**事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。
即便是乙個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，不明不白逞義氣、惹事端，喜好隨波逐流，希望出點亂子，這表現出來的就是思想上的安全問題。乙個具有健全體格的人，如果他沉溺於不良書刊和網路遊戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜裡忍不住要越牆泡網咖熬個通宵；如果他過早地迷戀於少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、痴痴狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，衝冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。
比如，在小學經常發生男女生打**件，當問題發生了，家長總是認為女生是弱勢群體，是受害者，就向男生家長申討說法，結果經過了解後才發現是女孩子先進行挑釁，甚至先動手打人。這個事例說明家長過於袒護子女，缺乏客觀、全面、理智的認識，這表現出來的就是思想上的安全問題。因為，由於家長的錯誤引導，偏激的教育觀念，導致子女自私、霸道以至強烈的報復心理，最終會對自己造成程度不同的傷害。
這就是行為上的安全問題。從而最終導致的是人身安全。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。
交通事故、游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故、課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
通過安全法律條規和一些事例的宣講，使家長和孩子不僅對安全問題加強了重視，更是使家長對安全教育引起了關注。「生命」，乙個多麼鮮活的詞語；「安全」，乙個多麼古老的話題；「幸福」乙個多麼美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全構築了我們美好的家園，成為連線親朋好友的紐帶。所以在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警於思，合於規、慎於行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要築起思想、行為和生命的安全長城。
烏市第五十九小學
四年級4班
學生：郭珅伯家長：王卓
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