在本學期開學初，我園制定了切實有效的經典誦讀專題研究計畫。計畫中包括誦讀的內容、讀經的交流、讀經的展示，營造誦經氛圍、建立走廊文化、自己的再提高、總結與評比等內容，引導幼兒進行了愛祖國、愛家鄉、愛老師、愛同伴、愛長輩的教育，強化了幼兒的禮、儀、行。在各位領導和教研組長的的帶動下，全園教師齊心協力，課題研究工作進展有序，小有收穫。
一、學習經典的意義，提高教師的認識
為了提高全體教師對經典誦讀有更深刻的理解和認識，我們通過理論知識的學習、參觀等手段，提高了教師對經典誦讀的興趣和認識，從思想上接受了經典誦讀，教育觀念有了轉變，對今後工作的開展奠定了良好的基礎。
經典誦讀的全面開展，不斷深化了我園文化建設內涵，促進師生的共同成長，推動和構建了我園「書香校園」的程序，引領和促進師幼回歸傳統文化、建設精神家園，使「取法乎上」、閱讀經典成為師幼自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮了積極的作用。
二、經典活動深入開展，課題研究小有成效
1、經典誦讀的時間：每週的一節經典誦讀活動，每天利用早讀的時間進行經典誦讀活動。
2、經典誦讀的環境創設：
各班利用了走廊、牆壁、教室等各個可以展示誦讀內容的場所，張貼《三字經》《**規》《古詩詞》等內容，每個班級都設定了經典誦讀的區域，為幼兒提供了閱讀的機會。《**規》內容與幼兒生活結合緊密，老師們在放衣服區張貼「 」在盥洗室張貼「晨必盥，」 積少成多的誦讀方法
回家後還有家長帶領孩子的親子誦讀.廣播領路，配樂美讀
可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。
（4）充分利用各種活動進行經典誦讀。
（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提公升家庭文化品味。
我們成立了國學誦讀活動工作的領導小組，由分管教學的副校長任組長，教導主任、語文教研組組長、年級備課組長為組員。制定《高新實驗小學國學經典誦讀活動實施方案》。在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。
為了讓經典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經典文化作為學校建設的乙個重要的組成部分。
三、存在的問題
1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至於學生死記硬背，而增加學生的負擔。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
四、改進的措施
1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。
2、對學生可以把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。
中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學經典誦讀是中華文化的集中體現，是民族精神的重要載體。誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養民族修為，承繼民族智慧型，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，是我們每乙個教育者的神聖使命。
我們深知開展國學經典誦讀活動，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現代文明之根，尋學校育人思想之根……在熟讀國學經典過程中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚孩子的人文底蘊。我們轉變觀念，讓國學經典誦讀活動回歸教育本質，以育人和提高師生修養、提公升改造社會能力為宗旨。我們把國學經典誦讀作為學科建設、文化培育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程，讓經典誦讀走進家庭，走進社群。
校內外結合，學校、家庭聯動。
要讓學生輕鬆地背，愉快地記，提高學習經典的質量。
四、活動推進
為了讓經典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內化為孩子們的日常行為，我校主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進。10年春季開展了「誦經典、慶六一」的校園藝術節，每個年級把孩子平時的誦讀積累，進行藝術的整合和編排，分別體現了各具特色的文化主題和文化內涵。10年秋
通過這些活動，有效地激發了學生學習國學的熱情，為形成學生良好的習慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進作用。
學校自開展國學經典誦讀以來，師生風貌發生可很大的變化，語文學科建設又上了乙個新台階。學習著，實踐著，收穫著，快樂著，我們有這樣的體會：
二、提高了學生的綜合素質。國學經典，不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，是對青少年進行教育的好材料。首先，國學誦讀對學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。
其次，提高了學生的閱讀能力。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是乙個感知過程。在反覆誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。
「書讀百遍，其義自見」就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然後，是擴大了學生的知識面。
學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最後，促進了學生表達能力的提高。俗語說得好：
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「厚積薄發」。只有積累豐富的語言素材，才能「厚積薄發」，「下筆如有神」。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言「材料庫」在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。
從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。
二、教師的國學功底不夠深厚，亟需提高。經典是文化的精粹，是人類文明的積澱，歷經歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們每乙個語文教師都有必要的教學任務，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。
怎樣通過培訓，通過觀摩學習，提公升教師的水平，是推進國學經典誦讀活動質量的關鍵。
三、關注國學經典誦讀的方法。既然國學經典誦讀已經作為課程，作為學生學習的必要內容，那麼相應的教學研究、教學**就應該伴隨國學經典誦讀活動的開展，加強國學經典誦讀的指導，方法的提煉，經驗的交流，以便更好、更有效的開展活動。
一期的時間匆匆而過，我們在歲月回望中積澱著、豐富著、成長著。誦讀國學經典，傳承中華文化，這是我們每乙個語文教師肩負的歷史重任，也是我們小學語文教育中一道亮麗的風景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。
然而，我們甘願為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時那傲人的綠意，微風輕撫時那縷縷的馨香。
通過系列活動，在國學的薰陶下，我校學生更規範了，更懂禮識儀了。在接下來的時間裡，我校還會繼續堅持開展和完善「國學經典誦讀」活動，讓國學的種子在每個孩子心理開出「文明之花」
上學期經典誦讀期末總結
經典誦讀期末考核總結 經典詩文是我中華民族精神的源頭，人類文化的瑰寶。經典蘊涵高深的人生智慧型和豐富的情感，具有無與倫比的魅力。誦讀經典，傳承文化，提公升人文素養，一直是我校校本課程秉承的理念。為了更好的傳承優秀傳統文化，我校於2015年11月27日下午三時整舉辦了 經典潤人生，誦讀伴成長 期末匯演...
經典誦讀總結
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進 和諧友善 包容寬厚 自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟 誠信報恩 精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。為激勵我校廣大師生多讀書 讀好書，熱愛中華優秀文化，提高師生人文素養，豐富校園文化，打造書...
經典誦讀總結
經典誦讀活動工作總結 中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧型與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。近年來我校一直將 經典誦讀活動 傳承 繼續 並將之發揚廣大，取得了良好的成績，現將我校誦讀活動總結如下 一 明...