創新能力建設心得
本人作為乙個教師參加了人事局組織的《創新能力與職業道德知識讀本》學習再教育培訓。通過此次學習我堅定自己的為人民服務的信念，提高了對教師職業的認識和熱愛，決心自覺加強自己的專業和職業道德學習以增強職業適應社會變化的能力，並成為一名合格的社會主義建設者、一名合格的教育工作者，不辜負做為一名人類靈魂工程師的稱號。
一、學習體會社會教育道德
乙個社會是否和諧，乙個國家能否實現長治久安，在很大程度上取決於全體社會成員的思想道德素質。全員的思想道德素質從小培養而成。因此教師的道德水平就成為決定全員道德素養水平的關鍵社會主義社會人們對光榮和恥辱總的看法和態度。
是現階段我們判斷善惡、美醜、是非的標準。「八榮八恥」是對其內涵的精闢概括。 現在的有些青年是「有知識沒文化、有智商沒教養、有青春沒熱血、有個性沒人性。
還有流傳的順口溜：「十億人民九億騙，福建人民是教練，總部設在安溪縣」。都說明了現在加強榮辱教育的必要。
社會主義榮辱觀是對實踐經驗的科學總結，只有與生產實踐、社會實踐緊密結合，才能成為堅持真善美、抵制假惡醜、營造良好社會風尚的強大力量。 榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容，樹立正確的榮辱觀是形成良好社會風氣的重要基礎。以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的重要組成部分，體現了社會主義的價值導向，是引領社會風尚的一面旗幟。
「八榮八恥」貫穿於愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
榮辱觀是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態度，是世界觀、人生觀、價值觀的生動體現。它集中反映了社會的價值導向、人們的精神狀態和社會的文明程度，反映了人們在一定社會中的道德認知水平和道德境界，同時也規定了社會道德行為的價值標準與評價尺度。社會主義榮辱觀作為核心道德價值範疇，是與我國現階段倡導的道德價值導向和價值目標緊密聯絡在一起的。
社會主義榮辱觀有著豐富的思想內涵和鮮明的時代特徵，涵蓋了個人、集體、國家三者之間的關係，涉及人生態度、價值選擇、社會風尚等方方面面，反映了社會主義道德的基本要求，體現了改革開放以來形成的時代精神，是新形勢下加強社會主義思想道德建設的重要指導方針。
社會主義榮辱觀是凝聚人心、促進社會和諧的堅強紐帶。乙個社會是否和諧，乙個國家能否實現長治久安，在很大程度上取決於全體社會成員的思想道德素質。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規範，是無法實現社會和諧的。
以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀，是對與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規範相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系全面系統、準確通俗的表達。樹立社會主義榮辱觀有利於通過共同的價值尺度，引導和幫助人們約束自我、提公升境界，進而協調各種利益關係、化解各種社會矛盾，為構建社會主義和諧社會打下良好的道德基礎；有利於提高人的素質特別是思想道德素質，進而提公升全民族的思想道德素質，推動人的全面發展和社會全面進步；有利於提高全體公民明辨是非、區分善惡、識別美醜的能力，推動在全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的風尚。
樹立社會主義榮辱觀的過程，既是乙個提高認識的過程，更是乙個自覺實踐的過程。認識**於實踐，並指導實踐。社會主義榮辱觀是對實踐經驗的科學總結，它只有與生產實踐、社會實踐緊密結合，才能成為堅持真善美、抵制假惡醜、營造良好社會風尚的強大力量。
生產實踐是人類基本的物質生產活動，也是形成社會主義榮辱觀的物質基礎；社會實踐是人們所從事的各種社會活動，也是踐行社會主義榮辱觀的主要途徑。因此，應堅持知行統
一、言行一致，鼓勵人們從自己做起、從身邊事情做起、從一點一滴做起，在日常工作和生活中體現社會主義榮辱觀的要求；把社會主義榮辱觀的基本要求滲透到社會生活的各個方面，讓人們在實踐中領悟社會主義榮辱觀的精神實質，更好地為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為國家和社會作貢獻。同時，從提高人的素質、促進人的全面發展著眼，不斷提高廣大人民群眾的思想道德素質、科學文化素質，推動文明道德新風尚的形成。做為一名教師，其自身的榮辱觀將影響下一代的榮辱觀，將對國家的存亡興衰產生具大的影響。
二、愛崗敬業無私奉獻
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教育工作人員應該對其它工作有無私奉獻精神。具有高度的敬業精神是無私奉獻的表現之一。
敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力於事業，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有「敬業樂群」、「忠於職守」的傳統。做為乙個教師就要繼承並發揚傳統的先行者。
愛崗敬業還表現在對其它新人友人和同事以及其它人員的的關愛。高爾基曾說過：「誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。
」同時，愛也是一門藝術，我們必須學會正確的愛的方式。關愛他人關愛學生的生活狀況、思想觀念、身體健康等各各方面。現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。
要以寬廣紮實的業務知識和專業技能，真正掌握專業技術本領，尤其是必要的現代化先進的技術手段。積極參與技術科研。在工作實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以創造性勞動來實現具有創新精神團隊的目標。
我們的職業是乙個高尚的職業，是乙個關係社會發展的行業，是乙個偉大的行業。這也就要求我們有高於一般公民的職業精神，高於其它行業的敬業精神。
總之，我將以此次學習為新的起點，重新認識自己的價值，重新調整自己的未來構架，應用學習過程中的點滴啟發自己不斷學習，堅持每日三省吾身不斷完善人格修養；在工作中時時提醒自己不斷提高職業道德水平，不斷學習教育理論總結教育經驗，努力為教育事業的創新和發展建設做點自己的貢獻。
職業道德與創新能力建設2019
第一二套題是我自己考試後匯出的答案應該是準確的，後面是考試過程中收集的，其中有三套也是比較準確的 我考試過程中從中找到了不少答案 一.單選題 共10題,共22.2分 1.職業道德意識包括 職業道德觀念 職業道德情感 職業道德 等。2.22分 a.方向 b.標準 c.精神 d.條件 標準答案 c 考生...
職業道德與創新能力試題答案
一 判斷題 每題1.5分 1.以德為先是人力資源能力建設基點。正確錯誤 2.並不是有了創新意識，就一定能夠創新 正確錯誤 3.人事管理的核心是員工通過自我管理來控制自己，進而達到自由發展自己的目的。正確錯誤 4.社會主義職業道德核心就是為人民服務。正確錯誤 5.財經職業道德的服務性特點體現了社會主義...
教師職業道德與創新能力
教師職業道德與創新能力資料 答案 第一章，教師職業能力及其形成發展。一單選。1教師職業能力是 a 教師以順利的乃至完美的完成教育任務為特徵的職業活動能力。2 智慧型技能是 人運用語言，符號，規則，模型解決問題的能力。3 動作技能 是人通過某種特定動作完成某項任務的能力。4 八個半智慧型是 大體相當於...