尊敬的學院領導、學校領導:
早上好!
「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」，我需要乙個飛躍的機遇，飛躍的空間，飛躍的平台;「欲窮千里目，更上一層樓」，只有站得更高才會看得更遠;「好風憑藉力，送我上青雲」，今天非常的感謝領導們給我提供了乙個展示自我表現自我的平台，我有信心今天可以通過自己的努力站在更高的舞台上。
學校裡熟悉的夥伴都戲稱我為「流動大軍」，**需要我，我就往**衝。從教七年來，我曾任教過數學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班主任、心理輔導教師、政工教導員、**大隊輔導員等職務。無論處於哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達於人，只求每天能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。
自20xx年參加工作以來，在學校領導的關心培養和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為紮實的專業知識基礎和實踐能力的教育工作者。近三年來由於學校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區教育系統「青年崗位能手」稱號，榮獲「普陀杯」生物學科評優大賽二等獎，參與了《上海市生命科學課程標準解讀》內容的編寫工作，撰寫的**也分獲全國、市級比賽二等獎。
初踏競聘平台，我對教學管理有著如下初步的認識與思考:
我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培養「勤於思考，敏於學習，勇於實踐，善於總結，樂於奉獻」的教育人才、優化課程改革，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼備一定專業知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調控、自控能力及熟練的現代技術手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協調各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。
如果有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試:
一、重視學習適應角色
1、著眼群體，促進自我發展
新課改下的教師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導自我發展，讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可忽視的一項常規工作。教師自我發展的秘訣之一就是提高教師理論素養,普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐;教師自我發展的秘訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者通過對於學科總體目標和具體目標的規劃，體現了學科課程的價值追求和課程理念。後者通過細緻入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利於教師對於課堂教學的把握;教師自我發展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂「家常課」的過程中加強自我反思、學習和改進。
在課堂教學「實戰」中，每一位教師都能從中積累豐富的教學經驗，生成在書本上無法找到的教學智慧型，這些東西都是教師專業發展、教學能力提公升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以教會的，屬於教師個體性知識、實踐性知識的範疇。
2、立足本位，豐富教管學識
如果我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學生的共同發展為本的理念，向骨幹教師學習專業理論，向部門領導學習管理經驗，進一步提高自身的教育理論水平、業務素質和教學管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導主任的助手，深入了解每一位教師的優點和長處，發揮團隊的最大合力。
二、重視創新發展特色
1、以創新引領變革促進校本研修
校本研修無疑是學校教學管理中最有效的乙個方法。通過教師群體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探索，將**於常態工作中的研修深深扎根於課堂教學主戰場中。
就我校基於「自我反思、同伴互助和專業引領」的校本研修模式而言，雖然「合作夥伴」的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作夥伴並未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的「合作夥伴」專案申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報專案上，以期達到教學研究的最大合力。所以我認為我校的校本研修更應該傾向同伴互助，因為同伴之間的互助，對於教學管理而言，是最為實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發教師的研究積極性，張揚和發揮教師的主體意識，建立在此基礎上的「專業引領」則會投射出更奪目的光芒。
與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提公升自己努力成為優質教育「點」的同時盡可能發揮「鏈」的輻射作用。
2、以創新推進成效關注有效教學
通過理論層面的學習，讓教師逐步認識到提高常態課的有效性，對提高教學效率和教學質量將起著舉足輕重的作用。
課堂是教師專業成長最重要的陣地，教師必須「在教學中學會教學」，因此化理念為行為，倡導「做中學」就顯得至關重要了。通過教研組集中培訓(主要是明確前段或他人的研究成果，如調動「教苑報」的潛在優勢)--有針對性的集體備課--個人的課堂實踐--基於跟蹤調研下的小範圍互動**與改進--公開示範課(或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系)，在個體與團隊的互動中提公升教師有效教學和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統教學方式，促進教師專業化發展。
網路**的作用亦不可忽視，既能豐富教學手段、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高教師有效應用資訊的能力與增強教師獲得有效專業支援的機會。面對「家校互動」平台的潛在優勢，組織有能力的教師製作個人教學網頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評價和建議，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。
以上就是我對於學校教學管理的思考，由於經驗尚淺，還有許多不足之處，希望各位領導斧正。我相信我的努力會化作領導和評委們的信賴，這股信賴的春風會把我送向教學管理之職，對此，我將以綿薄之力來回報組織和同志們對我的信任與支援。謝謝!
教學管理競聘演講稿
尊敬的學院領導 學校領導 早上好！今天，我懷揣著乙份激動 乙份自信，走上了競聘的平台，競聘學校的教學管理崗位。本人2000年畢業於上海師範大學生物技術系本科，現正積極報考華東師範大學教育碩士學位。學校裡熟悉的夥伴都戲稱我為 流動大軍 需要我，我就往 衝。從教七年來，我曾任教過數學 科學 生命科學 心...
管理崗位競聘演講稿
材料管理員競聘演講稿 尊敬的各位領導 評委 大家好！非常感謝公司給予我們這次公開競爭上崗的機會，更加感謝各位領導 同事對我多年來的關心與支援，正是由於大家無私的關心與厚愛，才讓我能有一種激情和勇氣來參與這次競爭上崗，實行競爭上崗，是公司全面深化人事制度改革，加強職工隊伍建設，鍛鍊和提高員工素質的重要...
競聘演講稿中級崗位競聘演講稿
尊敬的各位領導，各位同仁 你們好！我非常感謝院辦給我們提供這次公開 公正 公平的競聘機會！同時給了我能夠向各位領導和同志們學習的機會！更讓我感到高興的是能夠在這裡和大家認識，一起共事！我的基本條件是 第一 具有良好的政治素質和較強的事業心。我一直從事臨床工作。但我始終注重政治學習，與同事團結協作，不...