一、活動主題： 振翅現在，翱翔未來
二、活動背景：近年來，大學畢業生的就業壓力不斷加大，就業形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優勢與不足，化「被動就業」為「主動擇業」，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。
三、活動目的：本次活動旨在通過大賽的形式，引導07級學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，使職業規劃理念深入人心，進而激發07級學生的學習熱情和學習動力，化「被動就業」為「主動擇業」，讓07級學生提前樹立職業規劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業競爭力。
四、活動可行性分析：本次職業規劃大賽著重使學生意識到職業生涯設計的重要性，熟悉如何進行職業生涯設計，做自己人生的總設計師，了解自我，了解社會需求，積極適應社會的發展。
五、活動物件: 07級全體在讀學生
六、活動時間:十二月份
七、宣傳工作：
宣傳內容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動物件、流程與內容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報宣傳。
2、網路宣傳：
八、活動流程：
（一）、講座---「給自己乙個航標」
形式：自主上網測試
目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網路資源搜尋相關資訊，了解自己在職業生涯規劃上的優勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。
內容：各班級組織同學通過校園網進行測試，再將測試結果統計，以班級為單位上報學院。
（二）、組織班會——客觀認識自我，暢想職業生涯
形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業》等有關書籍，暢想職業生活。
目的：通過學習、了解有關職業的資訊，針對自身情況，各抒己見，共同**，樹立職業規劃意識，從而盡快走向職業規劃大道。
內容：以班級為單位進行交流和**
（三）、大學生職業規劃大賽之個人職業規劃書設計賽
形式：職業規劃設計參賽作品評選
目的：本活動旨在普及職業規劃知識，引導大學生學習掌握職業規劃的基本方法，科學規劃自己的職業生涯。
內容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比。
作品評比：
大賽設「評委會」，根據公平、公開、公正的原則評選各獎項；
評委會人員： 副書記、07級輔導員、院主席團成員、07級年級分會
比賽評分規則 ：（1）符合職業規劃的主題和要求
（2）內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎
（3）文筆流暢，見解獨到
（4）思想深刻，與現實聯絡緊密
（5）能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現當代青年人的職業新人形象。
內容要求：職業生涯規劃應結合主客觀條件，而職業規劃設計書更要結合自身，並要包括以下內容：
1、參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。
2、個人職業生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號、性別、專業、班級、聯絡**、e-mail等相關資訊。
3、確定志向。有了明確的職業發展方向是畢業生走向社會就業的第一要素。首先要確定自己想要什麼，然後沿著這個方向去努力。
4、準確自我評估和分析客觀條件。畢業生職業規劃中，進行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：
興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。外部要分析社會環境、各種職業環境和組織環境，應注意環境條件的特點、發展變化情況、自己與環境的關係、環境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標行業、目標職業的相關訊息，結合自己的專業情況、就業機會、職業選擇、家庭環境、社會需求等因素，理性評估職業機會，以此作為設定自己職業目標的基礎。
6、職業目標制訂要合理。從目前的就業環境來看，選擇職業發展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不可過高或過低，並將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現短期目標最終實現長遠目標。
7、制定行動計畫、考核措施，並進行評估、回饋、調整和修訂。確定了職業發展目標後，要通過一系列發展規劃措施來確保目標實現。職業生涯發展中，會經常發生變化，考慮到影響職業生涯規劃的因素很多，對職業生涯設計的評估與修訂也很必要。
修訂的內容可以包括職業的重新選擇、職業生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計畫的變更等。
比賽評分細則：
（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現目標的步驟是否合理。（10分）
（2）變動性：目標是否具有彈性或緩衝性，是否依循環境的變化而做出調整。（10分）
（3）實際性：現實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質、社會環境、組織環境以及相關的因素。（10分）
（4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發展目標是否一致。（10分）
（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產生內在的激勵作用。（10分）
（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）
（7）前景發展性：是否具有適應市場經濟發展的前景可行性，設計是否具有事實依據。（10分）
（8）持續性：人生每個發展階段是否持續連貫。（10分）
（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。（10分）
（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）
九、獎勵辦法
1.比賽由評委會從各專業評選出1-2名「職業規劃之星」，頒發榮譽證書；
2.評選出班級「優秀組織獎」,並頒發證書。
大學生職業生涯規劃策劃書
自由報名 新校區食堂門口報名點，定期派負責小組值班發放報名表。見附錄一 六 系列講座 1 職業生涯規劃大賽指導培訓講座 1 時間 10月24日 2 地點 明德樓 3 講授內容 特邀請有關專家就職業生涯規劃大賽作品攥寫方法以及歷年優秀作品點評。4 活動目的 使參賽選手接受有效而有培訓指導，針對自身的優...
大學生職業生涯規劃策劃書
太原科技大學華科學院 書主辦單位 材料科學與工程系學生會 一 活動背景 今天，就業已成為我國一大社會問題，已經到來的世界金融危機更加劇了就業形勢的嚴峻。許多在校大學生面臨著畢業就失業的窘境，面對找不到工作，在市場上競爭力弱的現狀 大學生們心態迷茫，浪費了寶貴的大學時光。在大學生們找尋擺脫現狀的方法時...
「職業生涯規劃」策劃書
一 問題的提出 凡事要有計畫，這樣才不會亂了自己的陣腳，有了計畫，人生才會有目標，有了目標，我們才不會趕到迷茫。人生就如一艘海洋裡的小舟，在黑夜裡摸索前進，而理想便是這艘船的啟航燈，不管是在狂風暴雨中，或者是懸崖低谷中，我們都要隨時點亮著。我是乙個平凡，平庸的人，對於事物不怎麼強求，只求順其自然。小...