陳家集中學語言文字工作小組
我校是一所農村中心學校，現有教師40人，在校學生四百餘人。我們通過2023年開展的教師技能現狀調查情況，對教師的普通話水平有了比較全面的掌握，根據分析，我們認為：第一，教師隊伍年齡結構嚴重失衡，45周歲以上的教師佔教師總數的70％；第二，多數教師對說普通話、寫規範字的意識淡漠，45周歲以上的教師表現尤為突出；第三，各村小在開展推廣普通話、推行規範字工作中，存在著流於形式的問題，使得「雙推」活動缺乏針對性和實效性。
基於以上情況，為全面提公升我學區師生普通話水平和寫規範字意識，我們結合學校自身特點，採取了一系列措施，大力開展語言文字工作。在管理制度上，做到「三確保三及時」 ，即：確保機構健全、確保經費到位、確保專門辦公場所，各項活動及時開展、具體情況及時反饋。
在具體工作中，堅持「一條主線，兩個重點，三個支撐」，即：以宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為主線，以普及普通話、推行規範漢字和漢語拼音方案為重點，以教師口語課程、普通話水平測試和豐富多彩的宣傳比賽活動為支撐。
一、領導重視，制度健全
我校領導歷來對語言文字工作都給予了充分的重視，早在2023年就參與了《合肥市中小學寫字教學與評價的研究》課題，並順利結題。多年來，我校語委主任一直由分管教學的副校長兼任，校語言文字工作委員會辦公室仍然掛靠教務處，職責和人員都已落實到位。形成了由教學和管理一線人員互相協調合作的工作格局，真正做到了「三及時」，共同推動著全學區語言文字的規範化和標準化。
學校歷來在財力物力上都給語言文字工作以大力支援。在進行大型比賽、活動時學校還視具體情況劃撥專款。我校每年進行各項推普宣傳，舉辦普通話大賽、演講比賽、朗誦賽、徵文大賽等活動，學校都給予充足的經費保障。
學校將語言文字規範化工作納入學校日常工作計畫，從2023年起，每年的語文教研組工作計畫、總結都列入了語言文字工作專條；教師和幹部考核、評聘條件中都列入了普通話等級要求；在教學用語用字方面，一貫堅持四個 「規範」的要求（即做到學校名稱牌、指示牌、標誌牌、標語牌和電子螢幕用字規範；公文、校報、刊物、試卷及其他自辦印刷物用字規範；教師板書和評語用字規範；學生作業、**、答卷、板報和海報等用字規範）。
語言文字工作也被正式納入我校精神文明建立活動，並提出了明確要求。對我校師生的工作用語、教學用語、宣傳用語和交際用語以及校園用字作了較為全面的規定。進一步加強師生語言文字規範化意識。
二、檢查落實，杜絕走過場
在檢查落實方面，我們盡量杜絕走過場，不做表面文章。中心校語言文字工作小組從2023年10月開始，堅持在每次的學月檢查時，都將書寫作為一項考核，中心校語言文字工作小組對各班級學生規範用語用字進行調查，監督檢查師生課堂用語用字情況並提交調查報告；校語委辦在
一、二年級學生中組織了「校園牛皮癬清除小分隊」，清除校園內所有不規範的張貼物；在中高年級開展「啄木鳥在行動」及時糾正不規範用語、用字。
經過全校上下的不懈努力，普通話已經逐步成為我校的教學語言和校園用語。學校語委的幾次調研情況顯示,隨著普通話推廣普及工作的不斷深入，我校教職員工在教育教學、宣傳、會議及其他公務活動中絕大多數都能使用普通話，學生在教育教學、宣傳、會議和其他集體活動中基本上都能使用普通話，領導幹部開會講話用語和學校開展各項活動中的用語都能以國家通用語言文字為基本用語。
三、大力宣傳，積極推普
《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布以後，學校領導高度重視，要求語委加大宣傳力度，圍繞該法開展一系列活動，將工作落到實處。語委根據學校領導的指示，緊密結合學校的實際情況，擬訂了具體可行的宣傳工作計畫，積極開展豐富多樣的活動，使語言文字規範化意識深入人心。
陳家集中學校語言文字工作制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化 規範化，依據 國家通用語言文字法 教師法 教育法 和 關於開展普通話水平測試工作的決定 結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度 一 宣傳 貫徹 落實 中華民族共和國國家通用語言文字法 提高廣大教職員工語言文字規範化的國家意識 法律意識 現代意識，面向全校全...
語言文字工作檢查記錄
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