龍場鎮中心學校2012——2013學年度第一學期
六年級（2）班數學教學工作計畫
楊大坤在這新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計畫，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿於教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿於教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。為此，特擬訂以下計畫：
一、學生基本情況分析
本班共有75 名學生，其中男生35名，女生40名。大部分學生都是來自農村，從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣偏好，成績出眾者多，不過個別學生學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。特別是作業習慣和自習習慣，因此必須對其進行培養。
另外，還有少數學生的家長到外地打工等，孩子留在家裡由爺爺、奶奶或親戚照看，或是寄宿在宿舍，這樣不利於對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。今後首先還是加強學習習慣培養，如自主學習單的完成、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。
其次，這學期分數的計算佔了極大一塊內容，所以培養他們的計算能力是關鍵。在稍複雜的分數乘除法的實際運用的教學過程中加強數學數量關係的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。
最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。努力提高他們的學習成績。
二、三維目標
知識與技能：
（1）讓學生聯絡已有的知識和經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決問題的意識和能力；經歷探索分數乘、除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經歷認識比以及百分數意義的過程，進一步體會數學知識和方法的內在聯絡，加深對現實問題中數量關係的理解，提高綜合應用數學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
（2）讓學生通過操作、實驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特徵，了解體積（容積）的意義，探索並理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。
（3）讓學生聯絡分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發生的可能性的方法，能根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案。
過程與方法：
（1）在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，發展抽象思維，增強符號感。
（2）在探索分數乘、除法的計算方法，比的基本性質，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯絡已有的知識經驗進行觀察和操作、比較和分析、猜想和驗證、歸納和類推等活動，進一步發展合情推理與初步的演繹推理能力。
（3）在應用分數乘法和加、減法解決實際問題，以及應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯地進行思考，並能清晰地表達自己的思考過程，進一步培養良好的思維品質。
（4）在認識比和百分數，學習用分數表示簡單事件發生的可能性的過程中，進一步理解數的意義，提高用數表達和交流資訊的能力，不斷發展和增強數感。
（5）在認識長方體和正方體的特徵，了解體積（容積）的意義，以及學習常用體積單位的過程中，進一步豐富對現實空間的感知，初步建立1立方公尺、1立方分公尺（公升）、1立方厘公尺（毫公升）實際大小的表象，增強空間觀念，發展形象思維。
（6）能從現實情境中發現並提出一些數學問題，並能主動應用所學的方程、分數運算、長正方體的表面積和體積的計算方法、比、百分數等數學知識解決問題，發展數學應用意識。
（7）在列方程解決兩、三步計算的實際問題，以及「已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數」的簡單實際問題的過程中，進一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法。
（8）在應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據指定的可能性（分數）設計相應活動方案的過程中，進一步體會與他人合作交流的重要性。
（9）在應用分數乘法和加、減法解決稍複雜的實際問題，以及應用比和分數的關係解決按比例分配的實際問題的過程中，加深對相關數量關係的理解，提高解決問題的能力。
（10）能應用「替換和假設」的策略解決簡單實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點擊擇相應策略的能力。
情感態度與價值觀：
（1）能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收穫與進步，增強對數學的好奇心與求知慾，進一步樹立學好數學的信心。
（2）在探索和理解分數乘除法計算方法，比的基本性質，長正方體體積公式等活動中，進一步感受數學思考的嚴謹性和數學結論的確定性，獲得成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志。
（3）在解決分數計算、表面積和體積計算、百分率計算及按比例分配等實際問題過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯絡，增強學數學、用數學的自覺性。
（4）在解方程，分數運算，求長正方體表面積和體積，求比值和化簡比，進行百分數和分數、小數的互化等活動中，培養認真、細心的學習態度和發現錯誤及時訂正的良好習慣。
（5）通過閱讀「你知道嗎」以及參與「實踐與綜合應用」等活動，進一步了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發展的作用，培養民族自豪感，增強創新意識。
（6）「偏愛」後進生，加強對特殊學生的關注和思想疏導，對他們存在的消極思想觀念和錯誤行為要進行耐心的說服教育，要了解學生情況，有的放矢，切中要害，對待後進生做到「動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆」。
（7）對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。
三、教材分析
統計與概率領域。通過以前的學習，學生已經能夠識別簡單事件發生的可能性的大小，知道怎樣可以使簡單遊戲的規則保持公平（即體會簡單事件發生的等可能性）。本冊教材讓學生學習用分數表示簡單事件發生的可能性，學習根據事件發生的可能性大小的要求來設計相應的活動方案。
通過教學，不僅能使學生加深對可能性大小的認識，提高把實際問題抽象成數學問題的能力，而且能使學生增強用數描述日常生活現象的意識，從而進一步發展數感。
實踐與綜合應用領域。本冊教材共安排了三次實踐與綜合應用。其中，《表面積的變化》讓學生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認識，通過把幾個相同的正方體或長方體拼成新的長方體的操作活動，探索發現拼接前後幾何體表面積的變化規律，感受數學學習的趣味性和挑戰性，進一步發展空間觀念和總結、歸納數學規律的能力。
《大樹有多高》結合學生對比的認識，先讓學生通過實驗發現「在同一地點，同時測量不同的竹竿，其高度和影長的比值是相等的」；再讓學生應用這一結論，想辦法測量大樹、樓房和旗桿的高度，使學生在實踐中進一步加深對「比」的認識，體會比的知識在實際生活中的應用價值，培養動手實踐的能力，增強與同伴合作的意識。《算出它們的普及率》讓學生通過實際的調查活動，收集整理獲得的資料，利用對百分率的已有認識，計算出本班同學家庭中**、電腦等物品的普及率，進一步豐富對百分率的理解，體會百分數在實際生活中廣泛應用。
此外，本冊教材還安排了一定數量的思考題，以增強教學內容的彈性，為不同學生的充分發展提供機會。在大部分單元裡的「整理與練習」和期末的「整理與複習」中安排「評價與反思」或自我評價，以使學生不斷增強評價和反思的意識，提高數學學習的效果。教材還注意通過「你知道嗎」欄目介紹一些數學背景知識和有關數學知識、方法應用於現實生活的典型例子，以拓展學生的知識視野，增強學生學習數學的興趣。
四、教學重難點
重點：方程、長方體和正方體、分數乘除法和四則混合運算、認識比和百分數、靈活運用所學策略解決實際問題。
難點：理解分數乘除法、比和百分數的意義，建立體積單位觀念，靈活運用所學知識解決實際問題。
五、提高教育教學質量的具體措施
1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。
2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地採取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發展。
3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
4、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索並理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。
5、開展幫教結對活動，對後進生建立家校聯絡卡，及時反映學校裡的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。
6、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。
7、博愛中等生，嚴愛優等生，愛是教育的源泉,教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對學生充滿信心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。
六、教學進度表
蘇教版六年級數學上冊教學反思
認識百分數 教學反思 陳帥 認識百分數 是在學生學過整數 小數，特別是分數的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數的意義和寫法，是這部分內容的基礎，學生只有理解了百分數的意義，才能正確地運用它解決實際問題。課前我設計了乙個活動，通過 紅領巾跳蚤市場的一些 讓學生說說什麼商品會最受學生的喜愛？然後出示...
六年級數學上冊教學工作總結
六 積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識 技能和發展智力 能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。七 認真搞好期末總複習。本學期的複習，有相當的份量，內容較多，任務也相對繁重。本學期的複習...
六年級數學上冊教學工作總結
2014 2015學年度第一學期 六年級數學科科任文啟任 本學期，我擔任六年級數學教學工作，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫 有組織 有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現做總結如下 一 認真備課。不但備學生，而且備教材 備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的型別，...