漢語文教學工作總結

這一學期本人擔任高一（3）、（5）班的漢語文教學工作，我依據學校教學工作任務，結合教材特點及學情特徵，探索適時有效的教學方法，基本完成學校安排的教育教學工作任務，教學成績基本實現學校要求的目標要求，並取得一定的教學經驗，同時也發現了不足。現將具體情況總結如下：

一、取得的教學經驗

1，重視開學初對學校教學工作內容的理解，認真書寫教學規劃和教學計畫。每位教師的工作都是在學校的統一計畫安排下開展的，學校的教學規劃和計畫，以及工作任務具有整體性，而教師的工作任務具有個體性。因此，教師個體的工作必須圍繞學校而開展，遵循一切以大局為重，個體服從整體。

這樣就要求我們在開學初要認真執行學校工作安排，針對工作任務，詳細科學的做好工作計畫。這樣就能夠對本學期的工作任務有乙個巨集觀的把握，做到有的放矢。

2，重視對課本的鑽研，認真研究課本知識體系以及知識重難點。開學初領到課本後，應認真，仔細鑽研課本，把握課本知識體系。弄清什麼是重點，什麼是難點。

理清本冊課本的知識結構，對學生必須要掌握的知識，一定做到精講精練，使學生能夠透徹理解。同時還要注重對學生知識結構的拓展、注重知識結構多元化的培養。

3，重視課堂教學的實效，認真做好課前預習和課後複習督促工作。在教學工作中，運用各種適合學生的教學手段，不僅要重視課堂教學的過程，提高課堂教學效率，還要重視課前學生預習情況和課後複習的督促檢查。逐步培養學生良好的學習習慣，並對學生的學習生活力求做到全程管控。

4，重視學生心理情況的了解，認真做好學生課後生活了解工作。學習的主體是學生，教師只起到引導作用。在讓學生上好課的同時，還要了解學生的心理動態，跟學生多談心、多交流，使學生能有乙個平和、積極、上進的心態面對自己的學習生活，並幫助學生解決在學習生活中遇到的挫折和困難。

尤其是對學困生，不宜過多的批評，而要耐心的幫助其樹立自信心，找到適合其發展的學習路徑，讓其感受到學習的樂趣及意義。

二、教學工作中存在的不足

1，對學校教學工作任務的實質內涵把握不夠，以致在教學工作過程中不能全面、細緻貫徹執行各種工作任務。有時還出現工作漏洞，工作過程顯得很盲從，系統性，嚴密程度不夠。

2，工作動力不夠強，缺乏強烈的職業責任感和職業榮譽感。在很多時候不能以腳踏實地的工作作風面對自己的工作，只管上課，很少關心學生的課餘生活情況。以致在課堂上不能有效把握課堂秩序，教學效果不明顯。

不能理解教師職業的神聖職責的涵義，由於功利心理傾向的驅使，甚至有認為教師職業地位低下的錯覺。

3，教學方法單一，對課堂教學過程的管控力不夠。思維模式還停留在學生時代，不能從教師的角度出發，考慮學生的學習特點和學習需求。

三、今後努力的方向和改進措施

1，加強理論知識、教學理念的學習，探索適時有效的教學方法。理論知識學習關係著整個教學工作的全域性，作為教師，不僅要有過硬的專業知識，還要有過硬的理論知識。這樣才能依據國家教育方針政策，靈活運用教學資源，做好教育教學工作，並不斷提高自身教學素質。

在教學中注重「三維目標」的把握，突出德育教育，加強科學文化知識的傳授，注重社會實踐能力的訓練。培育合格的社會主義**人和建設者。

2，樹立強烈的職業責任感、使命感和榮譽感。學校是乙個由學生和教師組成的大家庭，這個家庭的一切工作都是圍繞學生的發展成長而開展，教師的一切工作都應圍繞有利於學生的健康成長而進行。盡量避免外界的干擾，「想學生之所想，急學生之所急」。

教師職業是太陽底下最光輝的職業，教育工作牽繫著祖國的未來。作為一名青年教師，我們應樹立高度的職業責任感、使命感和榮譽感。不斷提高政治敏銳性，維護祖國的利益。

與一切不良風氣做堅決的鬥爭，絕不能與之同流合汙，為建設安全、文明、和諧的校園盡自己的力量。

3，虛心鑽研，努力學習，不斷總結教學工作經驗，彌補工作中存在的漏洞和不足。樹立終身學習觀念，在學習中不斷提高自身的修養。只有不斷的提高自身修養，強化自身知識結構，才有可能根據不同階段、不同層次學生的知識需求，恰當教育。

總之，本學年度，我根據班級情況，認真教學，基本達到預期目標，完成了學校安排的教育教學任務。

2023年7月9日