資訊科技能力提公升線下培訓者培訓實施方案

小學關於開展「2023年雲南中小學教師資訊科技應用能力提公升工程」線下研修和實踐測評活動實施方案

根據棟川鎮中心學校和縣教育局的要求，為確保2023年我校教師資訊科技應用能力提公升工程培訓專案的質量，做好各位教師資訊科技應用能力線下集中研修和線下實踐測評工作，經學校研究決定制訂此實施方案。

一、參加人員

我校參加「國培計畫（2015）」中小學教師資訊科技應用能力提公升工程培訓的教師,包括如下人員：***x

二、工作流程

第一階段：準備工作

1、成立測評實施領導小組

測評實施組長由學校校長xx擔任，少先隊大隊輔導員xx任副組長，學校教務處成員為領導小組成員。

2、各位教師建立提公升工程培訓管理紙質及電子檔案袋，對培訓過程資料、尤其是參培教師學員專業成長檔案等歸檔管理。

第二階段：線下研修實踐（包含四個活動）

活動一：完成一次檢測，促進「資訊科技應用技能」的鞏固與提高。分值30分。

參培教師學員通過複習、練習及反思，對必修課程與選修課程認真消化和吸收，鞏固所學的知識、方法與技術，在此基礎上參加學校組織的「資訊科技應用技能」檢測考核。活動二：完成一次研討，促進「資訊化教學設計」的訓練與達成。

分值20分。

學校組織教師學員運用《提公升工程線下實踐資訊化教學設計參考模板》，進行一次資訊化教學設計活動。重點關注技術支援下的教學設計理念變革、教學過程實施設計、學生小組學習設計、以及學習效果評價設計等環節。完成後參培教師學員修改並提交教學設計方案。

活動三：完成一次教學，促進「資訊化教學實踐」的訓練與達成。分值30分。

參培教師學員根據教學設計，整理相關教學資源，形成教學實施方案「資源包」，在學校資訊科技支援的教學環境中進行一次資訊化教學實踐活動。課後以本人姓名命名為檔名向學校提交教學實施方案「×××資訊科技培訓資源包」。

活動四：完成一次展示，促進「資訊科技應用能力」的全面提公升與拓展。分值20分（含獲獎、發表10分）。

1.參培教師學員收集和整理近三年已發表或獲獎的資訊科技應用經驗文章或**、課件、資源、參賽課例等資料及其成果證書，提交電子稿或影印件。

2.結合自己的參培過程、校本實踐等環節，撰寫資訊科技應用能力提公升培訓總結、反思或感悟。

3.學校在校本研修活動中，組織全體教師學員參與交流分享活動，個人登入華東師大遠端研修平台，提交「個人總結」，並將培訓總結電子及紙質稿件交學校統一管理。

第三階段：測評考核

測評考核分為遠端培訓測評和線下實踐測評兩部分。

1.遠端培訓測評

（1）遠端培訓由華東師大開放教育學院組織實施和測評，總分值100分。

（2）遠端培訓測評參照專案實施方案中的考核評價進行。

2.線下實踐測評

（1）線下實踐測評最終成績由縣教育局組織實施測評及最終認定，總分值100分。

（2）線下實踐測評考核總分值100分，其中過程評價90分、各級獎勵和發表計分10分。測評結果分數在60分以上為合格，85分以上為優秀。

（3學校測評領導小組在2023年3月底之前完成對各教師「線下實踐測評考核成績」進行審定，各位教師應認真對待，如有弄虛作假學校要求對線下實踐活動進行整改、對成績進行修正。

第四階段：結果認定

1.參培教師學員「遠端培訓」和「線下實踐」兩項均為優秀者，測評結果為「優秀」；兩項均合格者測評結果為「合格」；有一項不合格者測評結果為「不合格」。

2.測評結果不合格的教師學員，須在下一輪培訓中重新參與遠端**學習和校本實踐等對應專案及其測評考核並在學校相關考核中進行考核扣分。

四、相關要求

1、各參訓教師要高度重視「線下研修」活動環節的組織與管理，將此次考核納入學校教育教學管理工作統一管理。

2、活動實施要做到有主題、有方案、有過程、有資料、有測評、有考核、有總結，要有教研意識、成果意識和資源意識，積極上報線下研修實踐優秀成果、資源。

***小學

二○一六年x月xx日