2023年小學英語三年級上冊教學工作總結
大富小學鄧鳳羽
這學期我擔任小學三年級英語教學工作。由於剛剛接手三年級的英語教學工作，教學經驗頗淺因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向其他有經驗的教師學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。
在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，現將本學期三年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率：
愛因斯坦曾說過：「興趣是最好的老師」。托爾斯泰也曾說過：
「成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣」。的確如此，如果乙個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那麼就會產生強烈的求知慾，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。
基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設定一些學生比較感興趣的遊戲，像「action」、"what's missing?""找卡片"等，為學生營造乙個比較寬鬆的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧型，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、認真備課上課，紮實推進課堂教學：
開學初，我認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課。積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以輕鬆、認真的姿態去面對學生。
三、充分利用教材的優勢，進**景教學：
本套教材的特點是**並茂，形象生動並且與生活實際聯絡密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，並盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身於乙個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關於classroom裡的內容，非常貼近實際，對課本中的let『s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。
有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助於學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便於加深初學印象，強化記憶。
4、從細節做起，向四十分鐘要效率：
1、指導學生上好早讀課，做到了有目的，有內容和有效果，並且大聲地朗讀課文。在課堂上，我注重學生連續說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。
2、在每單元裡，我注意讓學生根據重點用簡單的句子說話，並根據學生實際和所學內容進行訓練，雖然學生的水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創意地寫出自己的看法。結合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。
為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，並且對試卷、作業等認真批改並加以講評，做好總結，以便及時做到查漏補缺。
五、挖掘學生潛力，培養學生自信心：
每當學生用英語講完後，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對於不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。
在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，
多鼓勵，努力找到學生的優點，常以「very good!」、「great!」、「excellent!
」、 「well done!」、「you are very clever!」等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
六、注重過程評價，調動學生積極性：
在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分後可以得到乙個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母後，可以得到乙個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。
給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每乙個同學都有勝利的機會。
七、培優補差，認真做好課外輔導工作：
我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了「一幫一」的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
8、關注學生的學習狀況：
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用因此除了課堂練習外還需要讓學生在平常生活中多讀多講多練。另外,對部分不自覺的同學還採取組長監督的方式提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。
針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。回顧過去，這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
今後我會努力改進，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。
三年級上冊英語教學工作總結
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