連平縣綉緞中學2009-2010學年第二學期
學校工作計畫
一、指導思想
以貫徹黨的「十七大」精神為動力，以科學發展觀統領學校工作全域性，認真貫徹落實全國基礎教育工作會議精神，依照縣教局2023年的教育工作部署,立足學校實際，以「務實、團結、開拓、高效」為工作基調，以「德育樹校、質量立校、特色興校、科研強校」為工作準則，落實規範化，提高執行力，增強凝聚力；大力推進素質教育，促進學生全面協調可持續發展，促進學校繼續發揚求真務實作風，全面完成基礎教育工作任務。
二、工作重點
1、堅持育人為本，德育為先。增強學校德育工作的針對性、時代性和實效性，以 「禮儀教育」、「藝術教育」、「安全教育」為重點，開展豐富的德育主題活動，提公升學生的思想道德素養。重視學生的心理健康教育，培養學生的法制意識，適應社會發展的需要。
努力建立平安校園、文明校園、綠色校園、節約型校園，營造健康文明、溫馨和諧的德育氛圍。
2、強化課程實施的過程管理，堅持以教學為中心，全面提公升教育教學質量。
3、塑校園文化，回歸教育教學本體，打造特色品牌，提高辦學品味，建立和諧書香校園。
4、紮實開展校本教研活動，不斷探索校本研修的模式、途徑，提公升校本研修的實效性，形成校本研修文化，促進教師的成長。
三、內容與要求：
（一）、以人本管理為導向，建立和諧校園管理制度
1、加強黨政領導班子的思想建設和作風建設，樹立「管理即服務」的觀念，規範管理行為，理順管理流程。
2、落實黨風廉政建設責任制，認真落實「五五」普法規劃，深入推進依法治教，依法治校，依法行政。
3、堅持民主管理，實行校務公開。教代會充分行使民主權利，評議各項制度的可行性和落實情況。加強政風行風建設，加大與社會、家長的聯絡。
4、強化教師「崗位」意識，大力實施「師德建設計畫」， 認真開展學習鐘才玲、周娟等優秀教師的先進事蹟活動，利用學校黑版報、宣傳欄、校園網等宣傳陣地，反映我校教育教學新動態和教職工敬業愛崗、創新奉獻的良好形象，內聚精神、外塑形象。
5、構建人文校園，提高師生校園生活質量。營造校園環境文化氛圍，讓師生時時處處都感受著學校文化的魅力。認真落實「2+1+1」工程，開展豐富多彩的校園文化活動，初步形成「文化品位、現代氣息、人文精神」的校園文化特色。
（二）、以師資建設為根本，深化關愛教師工程
1、以校本教研為抓手，以輸送更多的教師和職員參加各類業務培訓為輔助，利用好各類優秀資源為教師的專業發展創造更好的條件，為教師的才華展示搭建更多的舞台，充分挖掘教師潛能。
2、圍繞「校本研訓與新教育實驗」這一主題，做好校本培訓工作。本學期重點：一是組建專業發展共同體，走校本教研專業化道路；二是規範校本教研流程，走資訊化教研路線，注重校本教研實效，實現智慧型共享。
3、加快教師梯隊建設，促進教師專業化發展。規範校級骨幹教師的考評制度，充分發揮骨幹教師、黨員教師在學科教學中引領和輻射作用，帶領更多的教師成為乙個學習型、科研型的教師團隊。
4、關注青年教師的成長，優化教師成長環境，在全校開展的課堂教學大練兵活動及「課堂教學設計」、「說課」、「評課」、「命題」等一系列教學基本功競賽，培養和選拔優秀青年教師。
5、要充分發揮好黨員教師、青年團員在各項活動中的先鋒模範作用；學校支部將明確黨員責任區域，擴大黨員的示範輻射作用。
6、要發揮工會組織的作用，繼續開展全民活動，真心實意尊重教職工，全心全意依靠教職工，為教職工解決工作、學生、生活中的實際困難；學校工會要積極組織，創造性開展各類主題活動，積極營造溫馨和諧校園。
（三）、以立德樹人為核心，追求德育工作實效
1、完善德育管理工作機制。深入挖掘學科德育資源，要營造人人都是德育工作者的育人氛圍，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。樹立整合意識，形成我校德育工作的特色。
2、以「文明禮儀伴我行」活動為載體，續深入推進養成教育，鞏固德育實效。以強化班級文化建設，重視「兩課」，開展文明建班活動，營造誠信、友愛、積極、健康、充滿活力的班集體環境，共建和諧校園。通過有效的載體，讓學生在活動實踐中將道德要求內化成為自覺行動。
3、加強班主任梯隊建設，培養一支師德優良、業務精湛、方法科學、心態積極的班主任隊伍。實行班主任工作考核制度，增強班主任的服務意識、責任意識、管理藝術。加強學生幹部隊伍建設，進一步推動學生的自主有效管理。
要充分發揮團隊、班級幹部和文明示範員的作用，使團隊、學生幹部充分發揮作用，使學校的校風、班風、學風躍上乙個更理想的平台。
4、完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作格局。重視家校聯絡，普及家庭教育知識，通過家訪、家長會、家委會等形式使學校各項舉措得到家長認同和支援。繼續挖掘社會資源，拓展育人空間，回歸社會，共謀發展。
5、重視安全教育，全力做好學生的安全教育工作。本學期，學校繼續抓好安全教育，充分發揮縣「安全校園」先進集體的優勢，認真貫徹《未成年人保**》、《中小學公共安全教育指導綱要》，通過學習安全常識、安全培訓與法制知識等給學生以積極的影響與教育，進一步加強學生的安全防範意識，讓安全真正成為學生學習、生活的保障。
（四）、以教學質量為重點，提高教育教學水平
1、繼續深化教學工作管理制度建設，強化質量意識，完善教學質量監控機制。重點要加強過程管理方面的研究，實行層層負責制，明確職責、分工協作，形成長效教學管理機制。要以質量分析為抓手，充分發揮考試評價的功能。
通過終及評價，促進學生更好的學，促進教師不斷的反思，提高教學實效。
2、繼續加強教學常規管理，各個教學環節做到規範管理。教導處要加強檢查，落實考勤，更重要的是要做好資訊反饋工作。要重視動態的管理過程，從聽課評價、教學常規評價（教學、作業、教研活動）、學生評價（學生反饋表）、實踐效果評價等四個環節來落實。
3、強調教研組建設以「研」為主，把活動地點從辦公室移入課堂，落實教案改革方案，重點探索教改方法與實踐。各教研組在明確基礎要求——定時間、定地點、定內容、定主講人之外，要更具體的研討教學目標實施步驟、教學難點分解落實、思考提問難易設定、教學手段有效運用、學生學習方法指導、授課可能產生問題與解決途徑等，通過教研組群策群力，提高教師個體能力。
4、要以「現代資訊科技與學科教學的有機整合」為抓手，轉變學生的學習方式和教師的教學方式。紮實有效開展學科資源庫建設，從源頭上真正做到「減負增效」。
5、確立全面教學質量觀。要重視體育、美術、**、資訊等教育教學活動，本年度要著力推進學校體育、藝術工作，要全面推廣健身活動，切實提高學生體質。
6、充分利用好校園網、圖書閱覽室等知識場所，繼續規範語言文字工作，拓展學習空間；通過開展系列學科競賽、班團活動等多種形式活躍學生思維，豐富校園文化建設；搞好校園衛生工作，積極建立平安校園、文明校園、綠色校園、節約型校園。
（五）、以課程改革為平台，強化科研課題研究
1、完善科研管理網路，培養科研骨幹力量，營造群體科研氛圍。積極開展定期的科研沙龍活動，重點對青年教師進行課題研究方面實務培訓。
2、加強資訊化工作的執行機制和校園網的開發、利用，真正使資訊科技成為學校管理、教育教學、後勤保障等方面的有效載體，成為傳播校園文化，展示辦學形象的視窗。同時，要加強對校園網的管理與維護。
3、推進校本課程建設，結合校本做好相繼課程的開發工作。
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