高二語文備課組工作總結

在學校各部門的領導和支援下，高二語文備課組全體教師共同努力，保質保量地完成了本學期的教學教研任務。現作總結。

一、工作回顧。

1、周密計畫，合理分工，適時地完成了本學期的教學任務。

本學期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的教學任務。參加年級組織的素質測試4次，自行組織統一測驗4次。對每次測試測驗，我們都進行了細緻的批改，認真的分析，全面的研討和詳盡的講解。

從測試成績來看，學生答題準確率高，教學效果好。

2、開發興趣，服務教學，積極地組織了語文競賽。

為了弘揚傳統文化，為了培養學生語文學習的興趣，為了配合學校開展的行為規範月活動，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學的深度，我們在五月份開展了「品味諸子思想，弘揚傳統文化」徵文活動。學生的參與熱情很高，大家經過認真準備，寫出了不少優秀的作品。實踐證明，本次競賽學生喜歡，效果顯著。

3、積極參與語文專家組的研討，並將研討成果宣傳給每位教師。

本年級有三位教師按時參加學校語文專家組的研討活動，在會上積極發言，把本組在教學中遇到的問題提出來供專家研討，並利用備課組會的時間，將研討結果宣傳給組內每位教師。這樣一來，語文組的視野拓展了，不再拘泥於組內；困惑解決了，得到了更多專家的幫助；教學思路明確了，不再是單兵作戰。

4、研究全國卷，提前進入高考複習狀態。

為了讓老師、學生盡早適應全國卷的試卷結構和出題模式，我們組將近幾年的全國語文卷印發給每位師生。讓學生適應，讓老師研究，盡早轉換思路，研究題型，設計教法，提前為高三的全面複習工作做好準備。

5、積極開展聽評課活動。

學校領導針對我校實際，提出了建立高效課堂的目標。為了實現這一目標，我們備課組本學期認真地開展聽評課活動。備課組內的交流課，組內老師面向組內上一堂公開課。

每週二下午備課活動時間，第一節課，上公開課的老師說課；第二節課，上課、聽課；第三節課，進行評課。每一位上公開課的老師準備都很充分，課堂效果好，評課熱烈和諧。一學期下來，每一位老師都感覺受益匪淺。

另外，我們組老師還參加了教研組組織的二**開課的聽評課。老師們也都有很大收穫。

二、問題反思。

1、語文教學與其它學科教學的關係。

語文教學到底要花多少時間？是不是語文成績上去了，別的學科成績就下來了？語文教學如何促進其它學科的教學？如何建立一盤棋的思想，最終實現共同提高……

這些問題，都還需要我們全備課組的老師進一步研討。

2、語文試題的區分度問題。

哪些語文試題的區分度較大？如何讓學生在這類題上得分？如何設計解題思路？

這些問題，也是我們下一步要作思考研討的。

3、作文教學。

作文在高考中佔60分，分量不少。但作文教學缺少乙個完整的思路。我們只注重到了審題的重要性。

但如何教會學生準確審題，我們還要作思考。除了審題，我們在作文上還要做哪些有效的工作，也要思考研討。

三、今後打算：

1、上好《語言文字運用》這門課。

全國卷的選做題，一篇是文學作品，另一篇是應用類文章。而應用類文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來看，學生選做後者的情況居多，而且選做後者容易得分。

所以，我們計畫將《語言文字運用》作為選修內容來進行教學，以有效提高現代文大閱讀的得分。

2、用精品材料，組精品試題，進一步夯實基礎。

語文基礎對提高語文成績至關重要，須反覆訓練。前一階段我們已經組織了一些基礎試題，實踐證明，對提高學生的成績幫助很大。下一階段我們打算繼續做好這項工作。

3、組內形成合力，進一步提高課堂效率。

今後的集體備課時間，我們將進一步多作交流，力爭使各位成員的有效做法得到推廣，從整體上提高語文組的教學成績。

4、詳細分析試卷，細化得分點，進一步找出不足，有針對性彌補。

會做題才叫真懂，得到分才是真會。尤其是語文主觀題，在教學中老師要從細節入手。老師要讓學生明確老師是怎麼閱卷的，細化得分點。這樣學生在考試時才能少丟分，多得分。

5、充分利用備課活動，發揮中青年教師的重要作用，分塊講解複習方法思路。

合理分工，分塊鑽研各知識模組，在此基礎上進行交流、分享。

6、高三上學期結束，完成一輪複習，根據一輪複習的情況，制定二輪複習計畫。

根據語文學科的特點，及早結束一輪複習有利於學生整體成績的提高。因此，我們打算把一輪複習安排的緊湊些，為二輪複習和後面的模擬留足時間。另外，早一些結束一輪複習，以一輪複習中發現的不足也有足夠的時間來彌補。

2023年6月30日