（修訂稿）
高等學校實行工作量考核制度是進行教學管理改革的一項重要措施。實踐證明，教學工作量考核的實行，有利於穩定教學秩序、提高教學質量，有利於加強師資隊伍的建設與管理，有利於保證教學任務的順利完成，是教學管理規範化、科學化的基礎。隨著教育體制改革的深入，生師比例、辦學效益的提高，結合教學管理的新特點重新修訂《太原理工大學教師本科教學工作量計算辦法》。
總則一、教學工作量的計算，以本科生培養計畫規定的教學時數以及各學院承擔的教學任務為依據。
二、凡完成同一性質教學任務的，不分職稱，乘以同樣權值量。
三、凡擔任本科教學工作的教師，均可按學校規定計算相應教學工作量。
四、本辦法適用於教務處下達教學任務的本科教學工作量計算。
教學工作量的計算
一、課堂教學
（一）一般課程
1．講課
任務：備課、講課、課外輔導、批改作業、課程考核、教學檔案的歸檔等。
（1）有助課的主講教師
雙班課計畫學時×1.1
三班課計畫學時×1.2
四班課計畫學時×1.3
四合班以上，每增加乙個班遞增計畫學時的0.1
注：合班課助課時，主講教師至少批改乙個自然班的作業。
（2）無助課主講教師（主講教師完成全部教學任務）
單班課計畫學時×1.0
雙班課計畫學時×1.3
三班課計畫學時×1.6
四班課計畫學時×2.0
四合班以上，要求必須配備助課教師。
選修課班級定義：35人以下為單班，55-65人為雙班，85-95人為三班，115-125人為四班。選課學生人數不在以上範圍，超出人數以十人為單位，按比例增加係數。
2．助課
任務：隨班聽課、上習題課、課外輔導、批改作業、課程考核、教學檔案的歸檔等。
計畫學時×0.3×(合班數-１)
3．實驗課
任務：備課、上課、課外輔導、批改實驗報告、課程考核、教學檔案的歸檔等。
（1）分班實驗
計畫學時×1.0×合班數
分班實驗指按自然班分批實驗。
注：不允許合班實驗。
（2）分批次實驗
每批次人數是乙個自然班人數的一半或以上
計畫學時×0.8×批次
每批次人數是乙個自然班人數的一半以下
計畫學時×0.6×批次
分批次實驗是指實驗裝置不足，不能同時進行，需要分期分批進行時，按分批次實驗計算。
（3）開放性實驗
開放性實驗是指經認定實驗室採用開放形式預約，學生採取隨機選做方式的實驗課程。
計畫學時×1.2
4．上機課程
單班上機計畫學時×1.0
雙班上機計畫學時×1.1
三合班上機計畫學時×1.2
四合班上機計畫學時×1.3
（二）特殊課程
1. 雙語教學（雙語教學的課程需在開課前經教務處審批、備案）
計畫學時×合班係數×2
（不包括助課、實驗、上機學時）
2. 精品課程
國家級精品課程（有效期內） 計畫學時×合班係數×1.5
省級精品課程（有效期內） 計畫學時×合班係數×1.1
（不包括助課、實驗、上機學時）
3. 中外合作辦學課程
計畫學時×合班係數×1.5 （單班授課）
（不包括助課、實驗、上機學時）
4. 卓越班課程
計畫學時×合班係數×1.5
（不包括助課、實驗、上機學時）
5. 創新班課程
無助課主講計畫學時×2.5
有助課主講計畫學時×2.0
助課計畫學時×1.0
（不包括實驗、上機學時）
（三）體育課
公共體育課男女生教學班總數：不超過自然班數的20%。
體育專業普修課： 每班可配2名教師
體育專業專項選修課： 每班可配3名教師
（四）製圖繪圖課
任務：輔導畫圖、上機、作業等
單班計畫學時×0.5×0.9
雙班計畫學時×0.5×1.2
（五）素描、色彩、設計課程（建築學、城市規劃、藝術設計、工業設計專業）
任務：備課、講課、課外輔導、批改作業、課程考核、教學檔案的歸檔等。
學生超過20人，每班可配備2名教師
每人計畫學時×0.95
（六）軍事理論課
任務：備課、講課、課程考核、教學檔案的歸檔等。
單班課計畫學時×1.0
雙班課計畫學時×1.1
三班課計畫學時×1.2
四班課計畫學時×1.3
四合班以上，每增加乙個班遞增計畫學時的0.1
二、實踐教學
（一）指導課程設計
任務：準備、指導、輔導、評閱、考評、評定成績及教學檔案的歸檔等。
計畫週數×0.8×學生人數
教師指導課程設計原則上同一時間不超過乙個自然班，特殊情況經批准超出自然班人數係數為0.4。
（二）指導畢業設計（**）
任務：準備、指導、輔導、評閱、考評、答辯及教學檔案的歸檔等。
理工類： 計畫週數×1.2×學生人數
經管類： 計畫週數×1.1×學生人數
其它： 計畫週數×1.0×學生人數
（三）指導實習
任務：準備、指導、批改實習報告、評定成績及教學檔案的歸檔等。
校內實習：實際天數×2.5
校外實習：實際天數×3.0 （不跟班實習係數為2.5）
野外實習：實際天數×3.5（包括野外地質實習、野外測量實習、煤礦井下實習、煤化工現場實習等）。
注：（1）實際天數以實習計畫審批表為準
（2）校內實習指導教師每班1至2人；校外實習指導教師每班2至3人，每增加乙個班增加1至3人。兼任實習隊長的教師按上述係數×1.1計。
專門聯絡實習的教師按聯絡實習的實際天數×1.1計。
三、考教分離及統考課命題
按照《太原理工大學課程考核管理辦法》規定命題，每門課程出題計6個工作量。
四、教學研究
任務：包括觀摩教學、基層教學單位業務會議等。
週數×０.5
注：教研室教學活動應有考核記錄，不參加活動者不予計教學工作量。
教學工作量的審核
一、計算本科教學工作量的基礎資料均**於本學期教學任務安排。
二、每學期的本科教學工作量計算完成後教師可上網查詢。
三、教師工作量如有誤，請在公布之日起一周內向教務處提出申訴。
四、教師應上網列印本人工作量表並儲存。
五、教務處將向人事處提供年度本科教學工作量資料，作為年度考核依據。
本辦法自發布之日起實施。
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