執筆人：陳燕芬
本學期來，我科組秉承我校「實施精緻教育，開展精巧教學」的工作方針，承擔語文教育教學工作。大膽開展教學改革，引領教師經歷從「理論指導」到「示範引路」、從「課堂實踐」到「反思總結」、從「研討交流」到「總結提高」的學習過程，提高科組教師的專業理論水平及實踐精巧語文教學能力。
一學期來，我科組收穫了被評為市「先進科組」的榮譽，成功申報了一項市立項課題。輔導鄒曉樹同學獲得市現場作文三等獎，曾嘉敏、龔傑瑜等同學在市書信比賽中獲優秀獎、鎮
一、二等獎。李小瑩、楊晶晶、龐豔三位老師入圍市教學能手複賽。
現將一學期工作匯報如下：
一、 學習先進教學理論，提高教研水平：
1.本學期來我科組組織了《2011語文新課標》學習，開展了2013考綱研究，組織部分學習了張紹振、鄭桂華、余映潮等老師的專著，如《解讀語文》《》等。並要求老師們完成讀書筆記。
2.組織集中學習，了解教學動態：本學期基本每週都舉行科組會議及備課組會議，組織了「考綱學習」「三步精化以讀帶寫」作文課題研討，「東莞市高效課堂研討暨學科帶頭人示範課」聽課心得、中考改革變動應對策略研討、初一新教材教學研討、統測質量分析等十餘次研究討論，使組員能在掌握最新教學動態的氛圍中組織教學，避免閉門造車。
為達成資源及時共享，要求組員按時上傳資源到學校資源庫，把學習的、整理的資源在科組**「硯·耕」上共享，使思想交流隨時隨地都可以進行。
3.外出交流，取經回家：本學期組織我科組組員外出學習頻率較高，其中初一老師基本全部參加了新教材培訓,參加了「東莞市高效課堂研討暨學科帶頭人示範課」四次學習活動，初一新教材培訓，《2023年初三語文高效課堂教學研討會》、中考題型變動分析會，聆聽了余映潮、孔維勤、容理誠等名師的示範課，學習了馮善亮的《2023年初中語文教學能手暨初一新教材培訓專題活動》等講座，參加「港澳台三地文言文教學交流」及胡樂民老師表演頌欣賞會。
並將收穫的資訊第一時間在科組研討會上與組員分享，或在科組q群上交流。
二、改變口耳傳授教法，推動自主學習方式：精巧教學須立足於學生的學習自覺性，才有高效。本學期我科組在學生自主學習方面做了不少嘗試，要求還學生學習時間，還學生思考空間，促使其改變被動聽講，附和思考的惡習。
如初一備課組：一直貫徹用鼓勵的方法教育學生的觀念，用全面發展的眼光看待學生。關注學生個體之間的差異，不因學生的成績差而將他排除在教學視線之外。
相反，給與更多的關注，讓學困生在學習上、身心上得以發展。好孩子是誇出來的。任何人都希望得到別人的肯定和讚揚，學生更希望可以得到老師的讚賞。
特別是低年級的學生，鼓勵是最好的指揮棒。因此，在本學期的語文課堂上，我們初一備課組開展小組合作、「兵教兵」等方式學習，老師給予學生大量的鼓勵與肯定，收效較好！
具體來看，龐豔、張磊、蘇國駒、楊晶晶等老師的課堂較能調動學生的學習樂趣和積極性。
蘇老師將作文課上的有聲有色，一改以往老師教學生聽的模式，而是讓學生在寫好作文後進行互評互改，然後在小組間推薦優秀作文上講台朗讀，充分鼓勵學生，老師再恰到時機的點評。效果非常不錯，課堂形式活潑，學生學有所得，較為喜歡，也樂於接受。
張磊老師的語文課堂側重讀與寫。始終貫徹兩條路線：一是學語文，二是考語文。
張老師的語文課堂幽默風趣，學生較為喜歡。再加上張老師對考點把握的準確，所教班級學生每次考試成績都排名靠前。同時，張磊把早讀課也納入了自主學習的乙個方面，主要是以語文科代表為核心，強調科代表的權利，以班幹部為協助。
按計畫進行語文課堂自主學習。
龐豔老師所教學生語文素養和自學能力相對較高，在課堂教學上龐老師在夯實基礎的基礎上，側重於拓寬教材內容的寬度，並適量輔以深度教學。在上一篇課文時，盡量拓展與此課文在文風或題材或手法或主旨上相似的其他文章或其他資料，以此拓展學生的知識面，也增加教學的趣味性。同時，因為學生自身能力很強，龐老師盡可能的讓學生多方面的展示自己，如課前開展「我最喜歡的一首歌」「最喜歡的一部電影」介紹等等，一方面鍛鍊了學生的表達能力，也為寫作積累了素材。
陳燕芬老師在作文課方面推動少講精練，引導為主,講析為輔，每課設計乙個片段訓練點，務求「寫作課堂必須練寫作，評講課必須練修改」的做法，在作文成績上所教班級一直名列前茅；在複習課上，一改老師的講評貫穿到底的方式，採用十分鐘整理歸納，十分鐘小測自查，十分鐘互助補漏，十分鐘老師釋疑的四個「十」複習方式，學生覺得更加紮實有效。
楊晶晶老師上示範課《記承天寺夜遊》，採用換位思考，猜讀標題，構建思維導圖，讓學生各自根據標題，展開想象和聯想，猜想本文會寫些什麼，並在稿紙上呈現思維導圖。然後小組間交流，分享成果。逗引學生學習樂趣，十分有效。
三、常規教學管理，重在做細做實：
1.加強科組制度建設，每週一次召開科組會議暨集體備課會，安排中心發言人,就備課及教學問題進行細緻研討, 有效地解決了教學中的許多問題；並有序安排每週教學內容，提前一月安排早讀內容及檢測內容，安排好周測統測出卷評卷總結等工作，及時組織教學反思，使學期教學任務有序逐步推進，減滅虛耗的時間，紮實推進教學。借助市先進科組評選擇和市高效課堂建設機會進行科組建設，帶動組員重新認識語文的本質及本職，對語文的核心價值、課堂教學核心等作了深度研討，敲定語文教學「三味五環」的教學模式，並在課堂正規化的研究方面進行多輪實驗。
2.精細地抓科組常規教學的各環節（備課、上課、作業、輔導、檢查評價等）,
堅持每週集體備課， 各備課組嚴格按照五定（「定時間，定地點，定內容，定計畫和定主講人」）；基本流程（「定內容——個人初備——集體研討——個性補教——課堂應用——課後完善」）， 統一上課內容，集體有效備課。建立備課組共同資源庫。由備課組長及時收集資源，並上傳科組彙總，分工合作，共同完善資源庫。
推行作業分層，針對學困生、臨界生進行輔導.
老師們主動學習，積極借鑑同備課組老師的好做法，在交流中不斷提公升。如初二語文備課組開展了系列公開課讓彼此交流學習，包括同課異構、隨機點課、新教師匯報課等共13節。通過這些公開課，讓組內老師認真準備，精心構思，同時能夠聽取不同教學風格老師的課，取長補短，拓寬眼界，提公升教學機智。
特別是同課異構讓組內老師受益匪淺，同乙個課在不同老師的設計下呈現不同的亮點，尤其能激發彼此的思想火花的碰撞和教學設計的進一步提公升。同時，組內老師通過日常推門聽課不斷學習借鑑彼此的教學亮點，提公升自己的教學技能。
初三語文備課組是乙個非常團結合作、相處融洽的備課組。大家分工明確，做事有條理：比如每人負責的作文練習卷、周測卷、要印發的資料，誰負責，誰印好，誰數好，再放到同組老師的手中，避免了試卷、資料的混亂。
有時備課組也會臨時增加一些任務，但老師都毫無怨言。有的老師甚至主動提出要分擔一些工作，任勞任怨。特別是在第二次統測中閱卷系統出現了問題，需要重新批改一次，但老師們都毫無意見，加班加點地完成任務。
特別是張清和柯曾金兩位老師，本來班主任的工作就很繁瑣，最後作文又加大了他們很大的工作量，但他們非常樂意地承擔了。顯示了初三團隊高度的責任感和團結精神。
3、每月一次例行常規工作檢查，共聽課370餘節，公開課33節。
按時組織和進行常規教學檢查，在教研室領導下，做好「四查」。一查：查個人復備情況、查課堂集體備課落實情況、查知識落實情況； 二導：
個別談話導思想、找出問題導策略；三思：通過聽評課思考課堂教學實施的不足之處、通過與學生訪談反思教學策略的不實之處；四幫：面對實際問題找方法、面對工作難處多協助等工作進展情況。
檢查的內容有教案、聽課記錄、備課小組記錄、作業及周測試等等。結果顯示大部分教師備課認真，教案書寫詳細，如龐豔、高敏、梁秋嬋老師完成質量較高；聽課節數最多的是楊晶晶、李小瑩、高敏、李群英，三個年級備課記錄詳細，最多的達14周。作業批改最詳細認真的是高敏、蘇國駒、李群英等老師，周測成績檢查無漏輸。
基本當周完成，初二初三出題嚴謹，批閱量大，但老師們仍能堅持保質保量完成，充分體現了愛崗敬業的責任心。
4、第二課堂方面：我組立足閱讀與寫作的興趣培養，舉辦了全校校慶徵文現場作文比賽、初二作文自選集編寫活動，初一書法大賽及手抄報比賽。豐富了學生的課餘生活。
文學社方面，張清、楊晶晶老師組織了青鶴灣文學社團及小記者站的培訓活動，卓有成效。（詳見附件）
四、科研促教，踐行精巧：
1.課題立項方面:本學期來，我科組申報微課題的熱情很高，本學期共申報7個微課題，並成功結題，其中4個被評為優秀課題。
我科組試驗的《初中「三步精化以讀帶寫」作文訓練模式的研究與實踐》成功申報東莞市高效課堂類課題。
2.以老帶新,注重追蹤:注重年輕教師的培養，追蹤青藍工程建設的情況，結對師徒李小瑩——張清老師互相聽課多達30餘節，張清老師得到全面指導，進步很快，教學成績突出，承擔學校各類任務主動積極。
本學期被黃巨集偉名師工作室吸納為組員。
我科組近年新進了許多新手，為了提高教學新手的教學水平，在備課組內推動一幫一教學互動，其中楊晶晶老師幫助陳銀娟老師，在第四周的新教師匯報課上得到肯定，陳老師進步很快，在本學期第二次統測中所帶班級成績進步明顯。
3.「三味語文」，詩意追求：在語文好課堂的研討中，我科組總結推出具有常中特色的「三味語文」好課標準，「五環」課堂教學模式，科組長陳老師在東莞市高效課堂研討會（莆田片）上據此所做的發言《「三味語文」，詩意追求》，獲得市教育局教研室領導的肯定。
五、不足之處：
1.對中考的變化缺乏有效研討和應對措施。
2.未能充分凝聚集體的力量進行科研**。
3.教研沙龍活動缺乏圍繞精巧教學所做的**還不夠深入,停留於完成任務。
4.年輕老師缺乏展示的平台。
據此，我科組在以上四個方面將進行改進，尋找行之有效的措施，努力推進科組文化及制度建設，使我科組在先進的路上走得更遠！
2014-01-03
20132019學年度第一學期作業檢查
初二數學 2013年10月 一 選擇題 每題2分，共20分 1 下面圖案中是軸對稱圖形的有 a 1個b 2個 c 3個 d 4個 2 如圖，將一塊正方形紙片沿對角線摺疊一次，然後在得到的三角形的三個角上各挖去乙個圓洞，最後將正方形紙片展開，得到的圖案是 3 rt abc中，c 90，周長為60，斜邊...
20132019學年度第一學期作業檢查
初二數學 2013年10月 一 選擇題 每題2分，共20分 1 下面圖案中是軸對稱圖形的有 a 1個b 2個 c 3個 d 4個 2 如圖，將一塊正方形紙片沿對角線摺疊一次，然後在得到的三角形的三個角上各挖去乙個圓洞，最後將正方形紙片展開，得到的圖案是 3 rt abc中，c 90，周長為60，斜邊...
20132019學年度第一學期作業檢查
初二數學 2013年10月 一 選擇題 每題2分，共20分 1 下面圖案中是軸對稱圖形的有 a 1個b 2個 c 3個 d 4個 2 如圖，將一塊正方形紙片沿對角線摺疊一次，然後在得到的三角形的三個角上各挖去乙個圓洞，最後將正方形紙片展開，得到的圖案是 3 rt abc中，c 90，周長為60，斜邊...