三年級語文閱讀練習（一） 2012.7
一、 知識點
1、多音字：假、似
2、了解什麼是「無字詞典」，學會查「無字詞典」。
二、 練一練
1、 多音字
2、 讀下面的詞語，一邊讀，一邊想象它們所描述的情景。
大雨滂沱夕陽西下一帆風順
草長鶯飛連綿不斷湖光山色
3、 你能想出哪些詞語來描述圖中情景？
三、 閱讀分析
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這裡看報、休息。
乙隻只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。
院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
1 、 填空：這段話是按順序寫的。先寫小院西面是北面有個院子東面種著南面是其中寫得最多、最詳細的是這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這裡的景色的。
2 、 讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打「√」。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時發出醉人的香味。
這句話寫了： ① 葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊塗。…… ( )
② 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉
③ 葡萄成熟了，很可愛
3 、 寫出下面詞語的反義詞： 高大 ( ) 熱鬧 ( )
4 、 照樣子寫詞語
綠油油漂漂亮亮
5 、 用「 」劃出打比方的句子
6 、給文中畫□的地方加上標點。
7 、文中的「青菜黃瓜茄子西紅柿」總的名稱是類。
三年級作文練習（一） 2012.7
一、寫作指導
1、什麼叫習作？
習作並不難，就是把你做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看了明白就行。
2、如何寫事情？
交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，把事情的過程寫清楚。生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。
3、習作寫好了，怎麼修改？
打草稿→念一念→改一改→謄清楚。在這個過程中，可以同桌間合作，寫完後讓同桌幫你檢查有沒有錯別字、錯標點，或是不通順的話。
二、美文欣賞。
第一次做飯
我經歷過許許多多的第一次，例如：第一次寫字，第一次穿衣服……但都比不上第一次做飯有意義。
一次我放學回到家，快速地寫完作業。爸爸媽媽都還沒回來。可是我的肚子咕咕的直叫，腦海中不斷浮現出媽媽做過的道道美味佳餚。
越想我的肚子叫得越歡，乾脆今天我為全家做一頓飯餐，反正平時經常看媽媽做飯，應該難不倒我。
說幹就幹，我係好圍裙後，從冰箱裡拿出兩個西紅柿、2個雞蛋、青菜等。我學著媽媽的樣子，先將西紅柿洗淨，切成一段段小塊兒，再把雞蛋打到碗中攪拌均勻，等油熱後，將雞蛋倒入鍋中，我快速地翻炒兩下後，倒入切好的西紅柿，最後放入各種調料，熱騰騰的西紅柿炒雞蛋「誕生」了！然後我又做了一碟素炒青菜。
雖然累的我滿頭大汗，但是我的心裡美滋滋的！
叮咚，門鈴響了，爸爸媽媽回來了，我趕忙把爸媽拉到廚房，讓他們品嚐我做的菜，他們邊吃邊誇獎我是個不錯的「小廚師」！
三、 習作內容
可選題目：1、買文具 2、我會刷牙了 3、客人來了 4、愉快的週末
也可自己想題目。
要求：把事情寫具體，寫完整，結尾處要寫下自己的感想。
三年級語文閱讀練習（二） 2012.7
一、知識點
1、反問句 2、從生活中找「無字詞典」。
二、練一練
1、什麼叫反問句？
就是把答案藏在問題裡，且答案是唯一的，也是肯定的。反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問的作用是加強語氣,反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感**彩更為鮮明。
比如：難道…嗎？怎麼…呢？
2、例句：這不就是對『驕陽似火』最好的解釋嗎？
換個句式：這就是對『驕陽似火』最好的解釋。
3、 實戰演練
（1）我們遇到困難，怎麼能退縮呢？
（2）說出的話難道可以不算數？
（3）不好好學習，怎能取得好成績？
（4）字典難道不是我們的良師益友嗎？
（5）這麼重的東西，我怎麼拎得動呢？
（6）這不就是你一直在找的那本書嗎？
4、說說你身邊的「無字詞典」。
（1） 夏天，天氣真熱呀…
（2） 星期天，我們來到花園裡…
（3） 抬頭望著天，我們看到…
三、 閱讀分析
梧桐樹校園裡的梧桐樹，你是我們的好朋友。
春天，你發芽了。乙個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多麼涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養料，使你長得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。
校園裡的梧桐樹，你是我們的好朋友。
1、用「~~」劃出短文中表示時間的詞語。
2、聯絡上下文，想一想再填空。①短文中的「你」指的是（ ）；②「快樂地綻開在枝頭上」的「綻開」意思是（ ）；③「透過密匝匝的綠葉」的「密匝匝」的意思是（ ）。
3、找出比喻句，用「﹏ 」劃出來，句子中是把( )比作
4、這篇短文是按（ ）順序寫的。
三年級作文練習（二） 2012.7
1、 寫作指導
什麼是「想象」？
想象是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動，通過想象可以「創造」乙個奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質區別。想象一定是依據現實世界的，而胡思亂想則是毫無現實依據，缺乏思維邏輯的。
公升入三年級了，同學們的想象力越來越豐富了，如果有實現中暫時實現不了的事，全都可以通過想象得到心靈滿足。同學們寫想象作文時，就不能是胡思亂想，不能真是「大白天說夢話」，應讓自己的想象以現實為落腳點。
如何培養想象能力？
在學習課文時有意識地培養自己的想象能力。
續寫：學完一篇課文，同學們可以大膽想象以後發生的故事，例如學完《龜兔賽跑》，大家可以想象龜兔第二次賽跑會有什麼結局。
插寫：就課文當中某乙個沒有細說的情節，同學們可以展開想象補充完整。
改寫：小學課本當中古詩很多，每首詩都是一幅畫，都是乙個故事。同學們可以根據古詩意思，加以想象改寫成一篇作文。
既加深了對古詩文的理解，又培養了想象力。通過這些訓練開啟了想象之門，培養了愛想象的習慣，再寫想象作文就水到渠成了。
2、 美文欣賞
一天，我看見一位時尚的小姐走在路上，只聽「叮噹」一聲，幾枚一毛錢的硬幣從他的口袋裡，掉了出來，可是，那位小姐看也不看，一聲不響地走了。
看著看著，我覺得自己的身體變輕了，一轉身，發現，自己竟變成了一枚硬幣，我無可奈何的躺在地上，過了一會兒，一位騎自行車的哥哥從我身上騎過，把哥哥給絆了一下，「哎喲，好痛啊！」哥哥下了車，說：「哪家的硬幣，鬧得我，差點絆倒。
」哥哥走了，我靜靜地躺在地上，太陽漸漸落山了，夜幕來臨，突然，下起雨來，我差一點掉進臭水溝裡，幸虧有小草。
第二天早晨，當我醒來時，發現自己，變得非常的虛弱，就睡過去了。當我醒來時，發現一位老婆婆，我以為他會救我，沒想到老婆婆只瞟了我一眼就走了。沒辦法，我只好繼續躺子地上，等啊等，盼啊盼，終於又等來了乙個人，仰頭一看，原來，那是一位小學生，身穿校服，戴著紅領巾，那個小學生，把我揀了起來，買了一支鉛筆，我高興極了，終於有人救我了。
人們啊，愛護人民幣就是愛護我們的祖國，一定要愛護每一分人民幣，節約每一分錢。
3、 習作內容
自選題目：（1）假如我有一直神筆 （2）猴子撈月 （3）未來的衣服4）我希望我的房間是…
要求：想象合理，可以結合生活中發現的趣事展開聯想，寫明為什麼會有這樣的想象。
三年級語文閱讀練習（三） 2012.7
一、知識點
1、積累類似「銀灰」的顏色詞。
2、比喻句。比喻詞：猶如、宛如、彷彿、好像、如同等
3、知識積累。
二、練一練
1、「這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞」。這句話中表示顏色的詞語有你能再找幾個這種型別的詞語嗎？
三年級語文閱讀練習
一 英子猶豫了一會兒，地站了起來，眼圈 在全班同學的注視下，她終於 地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻，教室裡 間響起了掌聲，那掌聲 而 在掌聲裡，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲 平息，英子也 了 開始講述自己的乙個小故事。她的普通話說得 聲音也十分 故事講完了，教室裡又響起了熱烈的掌聲。英...
三年級閱讀與作文
第五篇章你想為誰喝彩 一 座 他衝了上去,兩手扳住車門,用力一拉,胳膊肘朝後一拐,兩腿一蹬,上了車.唉,只差一步.滿座了 猛然,他發現前面乙個空位,乙個老奶奶正彎腰在提包找東西,他擠到空位前,一屁股坐了下去.老奶奶連忙制止 唉,這位子 他故意裝著沒聽見,轉頭看窗外.老奶奶立起身,手裡拿張舊報紙 小夥...
三年級閱讀與作文
閱讀與作文 三 一 閱讀短文 一 禮花 砰 砰 砰 隨著一陣轟鳴聲，一束束禮花飛上了夜空，我趕忙仰頭一看，啊，真美呀！紅連星 在夜空裡綻開了花，映得夜空一片火紅。隨著一陣陣噼噼 的聲響，無數串乘著降落傘的小火花掛滿了天空，輕飄飄，慢悠悠，就像在天際掛滿了節日的彩燈。轟隆隆 又是一聲巨響，又一串禮花公...