學習綠色指標的心得體會

1、注重學生個性化發展和創新意識的培養。現在的學生思維靈活，想法奇特，教師要深入認識課程標準，深度理解和把握教材，精心設計教學過程。要有一定的教育機智，引領學生的思維，創設愉悅的學習氛圍，發展學生的個性。

鼓勵學生運用不同的策略解決問題，培養應用意識和解決問題的能力。教師應尊重學生的想法，鼓勵學生在相互交流中不斷完善自己的方法。

2、要建立平等、互動的課堂。每乙個學生對問題都可能有自己的看法，教師要對學生的想法充分鼓勵，加強課堂師生間的交流和互動。對學生的異見要尊重理解，對學生的誤見要寬容引導。

尊重每一位學生的發言，建立平等、互動、愉悅的課堂。

最後，我現在不應該只注重數學和英語的教學，也要加強對自然和體育課程的重視。自然可以讓學生了解自己所生活的環境和社會；體育則可以加強學生的身體素質，而良好的身體是「革命的本錢」。學習是多方面的事，我更應該注重學生的全面發展，這樣也可以讓我更好的發現部分學生的閃光點。

所謂「三百六十行行行出狀元」我不能以點概面，以偏概全，要全面的教育學生，讓學生成為乙個綠色的、健康向上的新時代的祖國花朵。

總之通過這次研讀學習《綠色指標》，我需要在專業發展上有所提高，從不同角度，對學生心理、學習環境、學習興趣培養、創造力和思維能力拓展等方面加以深入的了解和研究，並能學以致用。並反思自己的教學，借鑑他人做法，梳理改進措施，把《綠色指標》的精神落實到學校和課堂教學過程中。